教师心理健康的影响因素研究——以简阳市中小学教师为例

研究采用个案访谈法对简阳市中小学86名教师进行调查研究,旨在探究影响简阳市中小学教师心理健康状况的因素,为后期制定有效的干预措施,提高简阳市中小学教师的心理健康水平打下坚实的基础。结果表明:影响简阳市中小学教师心理健康状况的因素主要为:学生状况,自我调节,工资待遇,工作负担,家庭幸福,家长态度,同事关系。

中小学教师心理资本差异研究——以简阳市中小学教师为例

本研究在课题一阶段《中小学教师心理健康现状调查——以简阳市中小学教师为例》数据的基础上,探讨简阳市中小学教师在不同心理健康状况下的心理资本差异,以期找出教师优势心理资本,为后续教师心理问题干预研究提供方向。结果表明:教师心理越健康,其总体心理资本更好,在具体心理资本上,心理健康状况越好的个体,其能长期保持乐观、希望;在面对挫折时,韧性更强,更能沉着应对;在生活、工作中具有高的自我效能感,能更多体验到满意,缓解压力对心理健康的影响。

关于高中化学教学的生活化策略探究

我国的教育改革一直在进行,在这样的改革影响下,高中化学的教学模式也发生了相应的改变,老旧的教学模式已经不能适应如今的社会发展和学生的要求,我们可以把生活中的东西带到学习中来,让-些抽象的知识具体化,让学生们能够很好的理解在课堂上学习到的知识,这在高中化学的教学中起着积极作用.

简阳市中小学干部培训满意度调查问卷分析报告

为了切实做好中小学干部培训工作,我们采用了问卷形式对培训满意度进行了调查。根据当前中层干部培训满意度的现状,深入分析干部培训过程中存在的问题,进而为如何提高干部培训实效提出有价值的建议。

在反思中收获,在反思中成长——以“离子反应及其发生的条件”的教学为例

从青年教师成长为一名合格的教师,需要经历漫长的磨炼。新入职的我,带着满腔热情走进高中化学课堂。为了帮助新教师快速成长,学校在开学一个月后,举办了新教师见面课的展示活动。正是这个特殊,的大舞台,让我进行了人生第一次公开课展示。我公开课的内容是人教版高中化学必修1的第二单元的第一节“离子反应及其发生的条件”。从教学内容的选取、教学环节的设计到教学过程的实践和评课与交流环节,酸甜苦辣,满满的,我都是收获。我收获了反思,收获了成长,收获了“财富”。

教师心理健康状况对学校管理工作的影响

教育是国家的根本大计,而学校的教育是接受教育主要方式之一。学校的正常运行需要学校在管理方面有突出贡献。学校管理是一个整体的、系统的体系,其中包括人力、财力、物力上的配置使用,教学设计、教学安排、教学评估等环节的协调监控等。教育教学在学校管理的体系中处于关键地位,而教师作为该环节的主体,对教育教学工作起到至关重要的作用。因此,教师的心理健康状况对教学管理以及整个学校的运行都非常重要。如何提升教师的心理健康水平以促进学校管理工作是一个亟需解决的问题。文中主要对教师心理健康状况进行了概述,并且分析了目前教师心理问题产生的原因以及促进教师心理健康从而强化学校管理的对策。