明确职责所在 做好对港澳广播

对港澳广播从政治、经济角度说,是传递中央声音、传播新闻事实的通道;从文化角度说,是增强港澳民众民族认同感的需要。在新背景和新形势下,对港澳广播显得尤为重要。

纯朴恬淡 本色天然——中央人民广播电台华夏之声《青青草有约》节目特点初探

《青青草有约》是中央人民广播电台华夏之声的一档夜间情感类节目，听众群主要是身在“珠三角”地区的年青“打工族”。节目自2002年10月28日开播至今已三年的时间，从开播第一天起，节目收到的来信、来电、传真及电子邮件就络绎不绝，节目于2003年10月开设的网上论坛也十分火爆。在珠江三角洲地区，《青青草有约》成为越来越多听众心灵深处的精神家园，主持人小草以其清新、亲切、自然的主持风格拥有众多忠实、热心的听众和支持者。

三朵玫瑰一台戏——中央人民广播电台华夏之声《三色玫瑰坊》节目解析

本文对中央人民广播电台华夏之声《三色玫瑰坊》的节目定位、节目特色、主持人"角色化"概念以及多样态听众互动等几个方面做了解析。目前专门服务于都市职业女性的社会话题类节目并不多见,作者在关注到这一节目后,从节目名称中的"玫瑰"这一典型女性特征入手,力求探索节目生存之道。

《三色玫瑰坊》三个女人眼中的世界

《三色玫瑰坊》是中央人民广播电台华夏之声在2005年5月7日开播的一档谈话类节目，每天下午4：00～5：00播出。

回到声音的原点做广播——公益广告《人生搀扶》创作谈

声音是广播唯一的传播符号,回到声音的原点、回归声音的优势,才能做出好节目,也才是广播的生存之道。获得2014年亚广联奖公益广告类大奖的《人生搀扶》,深入挖掘声音中的真善美,充分发挥声音的想象力,使短短60秒的作品听起来就像一个微型广播剧。本文从创意、演播、录音、制作的全过程对此进行了阐述。

浅谈文化类广播节目如何吸引听众

随着经济的快速发展,人们的生活节奏也逐渐加快,"快餐式文化"大行其道。在这种社会背景下,广播如何做好文化节目?本文将对此加以阐述。

静态素材动态化 视觉资料听觉化——以《中华文化探源》节目为例,探讨历史文化类节目的声音表达

对于以声音为唯一载体的广播节目来说,如何将历史文献、历史文物、文化遗迹有声化表达是难点。本文试图从现代生活勾连历史资料,用电影、电视、广播剧片段还原历史场景,以解说员之口让文物"说话",用环境音响的描摹感受历史遗迹,探讨历史文化类广播节目的声音表达。

研讨会教学法联合以问题为导向的教学法在脑外伤实习带教中的应用

目的 探究研讨会教学法(Seminar)联合以问题为导向的教学法(PBL)在脑外伤实习带教中的应用效果。方法 选取该院2020年脑外科实习的学生43人设为对照组;2021年实习的学生41人设为观察组。两组学生均为同一个教学团队完成本科理论知识教学工作。对照组采取常规带教模式,挂观察组采用Seminar联合PBL带教模式,以理论考试成绩、实践能力和问卷反馈评价教学效果,比较两组教学及各方面满意度。结果 观察组理论考试成绩、临床技巧实训评分总分、对教学满意度(92.7%,38/41)、自主能力总评分高于对照组(74.4%,32/43),差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 在脑外科脑外伤实习带教中应用Seminar联合PBL,能够提升学生的理论知识水平,有利于其掌握临床实训技巧,提高他们对教学的满意度。

艾灸联合穴位贴敷疗法对颅脑损伤神志清醒患者胃肠功能紊乱等的改善效果

目的观察艾灸联合穴位贴敷疗法对颅脑损伤神志清醒患者胃肠功能紊乱等的改善效果。方法选取该院2021年9月至2023年3月收治的颅脑损伤神志清醒胃肠功能紊乱患者100例,随机分为对照组与观察组各50例。两组均予常规药物治疗,观察组在此基础上予艾灸联合穴位贴敷疗法。比较两组干预前后各项胃肠功能紊乱症状评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分,以及护理满意度等。结果随治疗时间延长,两组各项胃肠功能紊乱症状评分呈下降趋势,治疗14 d各项胃肠功能紊乱症状评分均低于治疗前;干预后SAS、SDS评分低于对照组,护理总满意度(88.0%,44/50)高于对照组(70.0%,35/50),差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗期间观察组不良反应发生率(14.0%,7/50)高于对照组(12.0%,6/50),但差异无统计学意义(P>0.05)。结论在常规药物治疗基础上,颅脑损伤神志清醒胃肠功能紊乱患者采用艾灸联合穴位贴敷疗法,可改善胃肠功能,减少负性情绪的发生,提高护理满意度。

静态素材动态化 视觉资料听觉化--以《中华文化探源》节目为例探讨历史文化类节目的声音表达

中央人民广播电台对港澳广播、华夏之声从2018年6月开始播出的35集大型广播系列专题《中华文化探源》,对中国古代各重要历史时期的思想文化产生的内因进行了细致挖掘和梳理。如何跳出“故纸堆”、做足“声音”文章,创作团队进行了许多积极的尝试和探索.对历史文化类节目的声音表达有一定的启本。

全息经络铜砭刮痧治疗蝮蛇咬伤后肢体肿痛的效果及相关指标的变化

目的:观察全息经络铜砭刮痧用于蝮蛇咬伤后肢体肿痛中的效果及相关临床检测指标的变化。方法:选择浙江中医药大学附属杭州市中医院2023年5—10月收治的蝮蛇咬伤后肢体肿痛患者74例为研究对象,采用病例对照临床研究方法,按治疗方法不同进行分组,各37例;研究组采取全息经络铜砭刮痧,对照组实施常规干预,比较两组临床资料(性别、年龄、身体质量指数、文化程度、就诊时间、严重程度、咬伤部位等)、肢体肿胀程度、视觉模拟评分(VAS)、实验室检测指标、不良反应等。结果:干预前,两组肢体肿胀程度差异无统计学意义(P>0.05);干预后1 d、3 d、7 d,研究组肿胀程度[(52.41±4.07)mm、(33.07±3.25)mm、(10.45±2.13)mm]均低于对照组的(58.56±4.30)mm、(40.26±3.41)mm、(13.98±2.77)mm(t=6.32、9.28、6.15,P<0.001、<0.001、<0.001)。干预前,两组VAS差异无统计学意义(P>0.05);干预后1 d、3 d、7 d,研究组VAS评分[(3.41±1.18)分、(3.01±1.05)分、(2.74±0.72)分]均低于对照组的(3.98±1.25)分、(3.52±1.10)分、(3.18±0.96)分(t=2.01、2.04、2.23,P=0.047、0.045、0.029)。干预前、干预后1 d,两组实验室指标差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后3 d、7 d研究组肌酸激酶(CK)[(231.25±25.96)IU/L、(190.67±21.03)IU/L]、肌酐(Scr)[(74.34±7.91)μmol/L、(70.08±7.54)μmol/L]、肌酸激酶同工酶(CK-MB)[(16.61±2.06)IU/L、(12.02±1.74)IU/L]、C反应蛋白(CRP)[(6.54±1.18)mg/L、(4.10±0.96)mg/L]均较对照组的(260.48±28.51)IU/L、(215.34±24.25)IU/L、(79.10±8.23)μmol/L、(74.33±7.91)μmol/L、(19.33±2.31)IU/L、(15.68±1.95)IU/L、(7.30±1.52)mg/L、(5.92±1.23)mg/L降低(t=4.61、4.67、2.53、2.36、5.34、8.51、2.40、7.09,均P<0.05)。两组均未出现严重不良反应。结论:全息经络铜砭刮痧能够快速减轻患者肢体肿胀程度,同时缓解疼痛,改善肌肉损伤情况,安全性高。

构建中医医疗服务同质化体系与诊疗方案的应用

目的:探讨和研究构建中医医疗服务同质化体系与同质化诊疗方案的应用效果,从而提高胸外科患者护理质量。方法:随机选取医院2023年的118例胸外科患者为研究对象,随机分为对照组58例与观察组60例,对照组胸外科患者根据传统护理方法进行护理,观察组胸外科患者在构建中医医疗服务同质化体系进行护理干预。比较两组患者的管理效果。结果:观察组胸外科患者术后并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。观察组胸外科患者不良情绪分数均显著低于对照组(P<0.05)。观察组胸外科患者疼痛管理优良率显著高于对照组(P<0.05)。结论:医院胸外科构建中医医疗服务同质化体系获得良好效果,经过同质化诊疗方案管理后胸外科患者在术后并发症、不良情绪、疼痛管理上均有不同程度的改善,该方案具有良好的应用效果。

翻转课堂在医院护理带教管理中的应用

目的:探讨翻转课堂在医院护理带教管理中的应用方法和可行性。方法:选取2018年的50名护理学员为研究对象,随机均分为观察组和对照组,每组25名。对照组采用常规带教方法,观察组采用翻转课堂带教方法。评价工具采用自行编制的管理质量评价量表,对量表的信效度进行分析,统计并比较两组护理学员的管理质量评分。结果:管理质量评定量表在评价管理质量中具有良好的适用性,观察组护理学员对教学质量、管理过程、满意度评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂管理方法能够有效提升护理带教管理质量。

PDG模式在提升医院管理水平中的效果

目的:探讨PDG模式在提升医院管理水平中的应用效果。方法:将2019年期间在医院实习的100名护理学专业人员纳入研究。根据带教模式不同,将100名研究对象分为观察组(50名)和对照组(50名)。对照组采用传统管理方法;观察组采用PDG结合实际病例的管理方法。比较两组教学调查问卷评分、临床实践能力考核评分。结果:观察组教学调查问卷评分、临床实践能力考核评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:PDG教学方式是通过整合了多个先进的医学教学方式的前提下,以解决问题为途径的一种先进的教学模式,应用于实习护生中的管理效果显著,接受度较高,更加有利于提升医院护理工作的整体水平。