浅谈初中历史教学中历史故事的运用

历史学科在初中生心目中存在“神秘”、“朦胧”等色彩，大多数学生认为历史就是过去时间内发生的一些故事，其对于历史的种种兴趣都是基于“故事”二字。由故事产生的兴趣会决定一个学生对历史课学习的喜欢程度，进而对历史教学产生影响。本文从悬念、精彩和虚拟、丰富等几个关键词着手，希望能够提供一些参考。

如何进行“鸡兔同笼”问题的教学

人教版实验教材六年级上册"数学广角"安排的教学内容是"鸡兔同笼"问题。"鸡兔同笼"问题是我国民间广为流传的数学趣题之一,最早记载于大约一千五百年前的《孙子算经》中。通过解决"鸡兔同笼"问题的教学,要实现这样的教学目标:一方面要培养学生的逻辑推理能力。