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精准扶贫政策下农村留守儿童扶智策略研究
1
作者
蒋谦年
《格言》
2021年第1期68-69,共2页
精准扶贫政策中有一项非常重要的内容,便是对农村留守儿童的教育问题进行研究,以便有效对农村留守儿童进行系统化培养,全面提高农村留守儿童的综合素养。下面,我们将以农村留守儿童现状作为出发点,针对精准扶贫下农村留守儿童扶智过程...
精准扶贫政策中有一项非常重要的内容,便是对农村留守儿童的教育问题进行研究,以便有效对农村留守儿童进行系统化培养,全面提高农村留守儿童的综合素养。下面,我们将以农村留守儿童现状作为出发点,针对精准扶贫下农村留守儿童扶智过程中存在的问题进行研究,以期提供更科学的解决方案。
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关键词
精准扶贫
扶智
农村留守儿童
综合素养
系统化培养
解决方案
存在的问题
全面提高
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职称材料
语文课前自主预习的有效性策略
2
作者
蒋谦年
《语文天地(初中版)》
2018年第9期16-17,共2页
《语文新课程标准》提出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”课前自主预习是语文学习中很重要的一个环节,它对于培养学生自主学习的意识和...
《语文新课程标准》提出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”课前自主预习是语文学习中很重要的一个环节,它对于培养学生自主学习的意识和习惯,促进学生自身素质的提高有重要的作用。本人多年来以课标提出的新理念为指导,积极探索自主探究.
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关键词
语文学习
自主预习
有效性策略
课前
学生自主学习
新课程标准
学习兴趣
语文教学
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职称材料
题名
精准扶贫政策下农村留守儿童扶智策略研究
1
作者
蒋谦年
机构
甘肃省金昌市永昌县第三中学
出处
《格言》
2021年第1期68-69,共2页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“精准扶贫下农村留守儿童扶智策略研究”(GS[2020]GHB1944)。
文摘
精准扶贫政策中有一项非常重要的内容,便是对农村留守儿童的教育问题进行研究,以便有效对农村留守儿童进行系统化培养,全面提高农村留守儿童的综合素养。下面,我们将以农村留守儿童现状作为出发点,针对精准扶贫下农村留守儿童扶智过程中存在的问题进行研究,以期提供更科学的解决方案。
关键词
精准扶贫
扶智
农村留守儿童
综合素养
系统化培养
解决方案
存在的问题
全面提高
分类号
F32 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
语文课前自主预习的有效性策略
2
作者
蒋谦年
机构
甘肃省金昌市永昌县第三中学
出处
《语文天地(初中版)》
2018年第9期16-17,共2页
基金
甘肃省十三五规划立项课题《初中语文课前自主预习的有效性策略研究》立项编号:GS[2017]GHB2148的阶段性研究成果
文摘
《语文新课程标准》提出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”课前自主预习是语文学习中很重要的一个环节,它对于培养学生自主学习的意识和习惯,促进学生自身素质的提高有重要的作用。本人多年来以课标提出的新理念为指导,积极探索自主探究.
关键词
语文学习
自主预习
有效性策略
课前
学生自主学习
新课程标准
学习兴趣
语文教学
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
精准扶贫政策下农村留守儿童扶智策略研究
蒋谦年
《格言》
2021
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职称材料
2
语文课前自主预习的有效性策略
蒋谦年
《语文天地(初中版)》
2018
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