物理教学手段变化对教学成果的影响

“发试卷-学生做-教师改-教师分析”这样一个模式，在以往的教学中屡见不鲜．而这一过程的效果，往往不尽如人意．经常听到老师有这样的感慨：“这个问题，我一模一样的分析过，而且还不止一次，但是学生还是要出错．”这当中透露着教师的无奈，这种无奈，反映出在教学模式上，肯定存在需要改进之处．