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试论在学校管理过程中怎样体现整体性原则 被引量:1
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作者 蒋赛柏 《当代教育科学》 1994年第1期68-67,共2页
整体性原则就是把学校活动当作一个整体,从实际整体目标出发,合理组织学校各部门、各层次、各种因素力量,充分发挥整体协调功能,形成合力,以达到最佳管理效果。 学校管理过程中如何体现整体性原则呢? (一)必须建立合理的系统结构。机构... 整体性原则就是把学校活动当作一个整体,从实际整体目标出发,合理组织学校各部门、各层次、各种因素力量,充分发挥整体协调功能,形成合力,以达到最佳管理效果。 学校管理过程中如何体现整体性原则呢? (一)必须建立合理的系统结构。机构合理是指按合理的方式组织起来的精干实用、职责分明、办事程序少、工效高的学校内部组织机构,合理的机构必须体现有职、有权、有责。学校内部各个组织机构应建立岗位责任制。 展开更多
关键词 学校管理过程 整体性原则 样体 教学为主 最佳管理效果 全面安排 学校工作 学校内 整体目标 职能部门
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评杜威关于教育目的的观点
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作者 蒋赛柏 张如柏 张如梅 《当代教育科学》 1996年第6期69-,79,共2页
杜威曾从多方面论述过教育目的问题,而最重要、最著名的是他“教育无目的”的论述。在《民主主义与教育》一书中,杜威强调:“教育本身并无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”他批判了传统的教育目的,认为传统教育目的根本无视儿... 杜威曾从多方面论述过教育目的问题,而最重要、最著名的是他“教育无目的”的论述。在《民主主义与教育》一书中,杜威强调:“教育本身并无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”他批判了传统的教育目的,认为传统教育目的根本无视儿童的需要,传统教育目的很遥远。 展开更多
关键词 教育目的 杜威 教育本身 教育过程 儿童生活 民主主义 资产阶级 教师 论述 观点
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