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“物”真课堂 “理”我同行--重庆市武隆区蒋邦勇中学物理名师工作室介绍
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作者 张超 蒋邦勇 《华夏教师教育》 2022年第5期58-60,共3页
重庆市武隆区蒋邦勇中学物理名师工作室成立于2021年8月,经过近一年的建设,成效初步显现。一、工作室组成本工作室由1名导师、15名学员组成。导师蒋邦勇,生于1979年,高级教师,重庆市武隆区教师进修学校科研部主任,重庆市教育科研先进个... 重庆市武隆区蒋邦勇中学物理名师工作室成立于2021年8月,经过近一年的建设,成效初步显现。一、工作室组成本工作室由1名导师、15名学员组成。导师蒋邦勇,生于1979年,高级教师,重庆市武隆区教师进修学校科研部主任,重庆市教育科研先进个人,重庆市第五批骨干教师,重庆市第四批高中物理学科名师,武隆区学术技术带头人,重庆市“十四五”规划课题评审专家库成员,主持重庆市规划办课题3项,主持重庆市教委高中促进计划精品课题1项、基础教育改革课题1项,公开发表论文8篇,主编《模型建构与科学思维》教育专著1部。 展开更多
关键词 名师工作室 教师进修学校 中学物理 教育专著 重庆市教委 基础教育改革 课题评审 骨干教师
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指向深度学习的初中物理实验教学策略探索--以“物质的密度”为例 被引量:5
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作者 蒋邦勇 肖丁山 李杨 《物理教学探讨》 2022年第10期51-53,共3页
深度学习是课堂培养学生学科核心素养的关键途径。区物理名师工作室总结出指向深度学习的实验教学路径,围绕深度学习课堂特征要素,结合区域师生发展实际,通过组织开展指向深度学习的区域中学物理实验教学主题设计与课堂实践,促进师生教... 深度学习是课堂培养学生学科核心素养的关键途径。区物理名师工作室总结出指向深度学习的实验教学路径,围绕深度学习课堂特征要素,结合区域师生发展实际,通过组织开展指向深度学习的区域中学物理实验教学主题设计与课堂实践,促进师生教与学方式的变革。以“物质的密度”的教学为例分享实践过程,并提出“创情境导学,设悬疑引思;问题驱动促学习,实验探究强体验;实验任务演探究,物理过程聚方法;定量建构概念,实际应用创新”的教学建议。 展开更多
关键词 深度学习 初中物理 实验教学 物质的密度
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挖掘潜力 党群联创奔小康
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作者 蒋邦勇 唐朴琦 《广西经济》 2004年第11期40-40,共1页
“党群联创奔小康协会”就是在农村党组织的指导下,以农村党员和技术能手为骨干,把农民群众联合起来,共同创办经济实体和开发一定的经济项目,达到规模生产、实现共同富裕的目标。全州县是桂北的农业大县,全县辖19个乡镇,农业人口6... “党群联创奔小康协会”就是在农村党组织的指导下,以农村党员和技术能手为骨干,把农民群众联合起来,共同创办经济实体和开发一定的经济项目,达到规模生产、实现共同富裕的目标。全州县是桂北的农业大县,全县辖19个乡镇,农业人口69万人,耕地面积73万亩。近年来,各农户分散经营单家独户的小农经济、传统农业小生产方式与社会化大生产不相适应,生产规模、产品的数量、质量不适应市场发展,农民群众实现共同富裕的愿望难以达到。全州县委、县政府深刻认识到这一问题的根源,立足于创建“党群联创奔小康协会”,构筑了农村实现共同富裕的新途径。 展开更多
关键词 全州县 农村经济 党群关系 中国共产党 农村党组织 农村小康社会 农民收入
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“细节教学”的几个片断
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作者 蒋邦勇 《物理教学探讨(初三年级学研期)》 2008年第4期9-11,共3页
物理教学有其规范的物理语言.严格的实验操作程序.但教学细节如开头引语、找出错误、动态生成、捕捉兴奋点、分析结果等使课堂教学效果事半功倍。
关键词 细节教学 开场白 动态生成 捕捉兴奋点 分析结果
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全州县加强生产行业党组织建设的探索与实践
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作者 唐修璇 蒋邦勇 +1 位作者 赵拥军 郑西仑 《社会科学家》 CSSCI 2006年第S1期26-28,共3页
关键词 党组织建设 党员发展工作 生产行业 农村党建工作 农村基层党组织 党组织生活 入党积极分子 党组织设置 先锋模范作用 党员作用
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可视化角度深度分析绳牵连物体的运动规律
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作者 蒋邦勇 《物理教学》 北大核心 2024年第5期15-19,共5页
文章首先从理论上对绳牵连模型蕴含的动力学问题进行了详细分析,利用MATLAB软件绘制了角度、角速度、绳两端物体的速度、加速度以及绳中拉力等物理量随时间变化的图象,然后采用Working Model软件进行了动力学仿真模拟,从而直观形象地呈... 文章首先从理论上对绳牵连模型蕴含的动力学问题进行了详细分析,利用MATLAB软件绘制了角度、角速度、绳两端物体的速度、加速度以及绳中拉力等物理量随时间变化的图象,然后采用Working Model软件进行了动力学仿真模拟,从而直观形象地呈现了绳牵连物体的运动规律,实现了可视化,期望帮助师生更加直观、深入地理解此模型。 展开更多
关键词 可视化 绳牵连物体 运动规律 MATLAB软件 Working Model软件
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演示实验“意外失败”带来的深度思考
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作者 蒋邦勇 《物理教学》 北大核心 2024年第8期25-27,61,共4页
不成功的演示实验并不少见,文章通过对“意外失败”的低温沸腾实验、阿基米德原理创新实验、探究胡克定律实验、静电屏蔽实验进行深度分析,进而阐述教师避免失败实验的策略和面对失败实验时应有的观念和态度。
关键词 演示实验 科学态度 教学启示
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用等效替代法改进弹簧测力计的倒立使用——以“定滑轮”教学片段为例
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作者 蒋邦勇 《中学物理教学参考》 2024年第11期59-60,共2页
以初中物理“定滑轮”教学中的两则演示实验为例,探讨演示实验的创新改进与教学实践。
关键词 等效替代法 定滑轮 弹簧测力计 演示实验
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纪念流体力学奠基人帕斯卡诞辰400周年
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作者 蒋邦勇 周智良 刘剑平 《物理教学》 北大核心 2023年第12期68-71,共4页
要通过回顾流体力学奠基人帕斯卡对托里拆利实验进一步的研究过程,大气压、帕斯卡裂桶实验、连通器原理、液压机、虹吸效应等提出的背景及灵感思路,以及帕斯卡在实验研究方法论中独到的建树,希望能为广大师生在课内外的学习活动中融合... 要通过回顾流体力学奠基人帕斯卡对托里拆利实验进一步的研究过程,大气压、帕斯卡裂桶实验、连通器原理、液压机、虹吸效应等提出的背景及灵感思路,以及帕斯卡在实验研究方法论中独到的建树,希望能为广大师生在课内外的学习活动中融合物理学史提供帮助。 展开更多
关键词 帕斯卡 物理学史 物理学家 流体力学
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核心素养导向下的HPS教学——以"光的折射定律"为例 被引量:1
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作者 蒋邦勇 《中学物理教学参考》 2023年第22期17-20,共4页
在相关课例中融入科学史、科学哲学和科学社会,有助于学生了解科学知识诞生的历史背景,体会相关科学家当初研究该问题时的所思、所想、所惑、所做与所得,进而发展物理学科核心素养.以物理学科核心素养为导向,以"光的折射定律"... 在相关课例中融入科学史、科学哲学和科学社会,有助于学生了解科学知识诞生的历史背景,体会相关科学家当初研究该问题时的所思、所想、所惑、所做与所得,进而发展物理学科核心素养.以物理学科核心素养为导向,以"光的折射定律"为例,阐述HPS教学思路. 展开更多
关键词 HPS教学 折射定律 核心素养
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巧变玩具为教具创设情境破难点——基于“学生认知”视角的演示实验设计
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作者 蒋邦勇 《物理教学》 北大核心 2023年第5期29-31,80,共4页
本文指出将一些学生常见的玩具巧妙地开发成以“学生的理解”为中心理念的演示教具的可能性。并给出具体的8个实践案例,取得良好效果,供大家参考,以期集思广益地完善相关教学策略。
关键词 演示实验 实验DIY 实验改进 学为中心
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玩具情境激兴趣 创新教具化难点——以"趣味彩虹弹簧圈"创新实验设计为例
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作者 蒋邦勇 《中学物理教学参考》 2023年第17期56-57,共2页
以"趣味彩虹弹簧圈"创新实验设计为例,通过4个具体的应用案例,阐述如何将玩具转化为教具,开发创新实验,培养学生的创新能力和创新意识,发展核心素养.
关键词 实验改进 科学思维 教学策略
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全州“党员大户”显身手
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作者 蒋邦勇 蒋学军 房祖勇 《党建文汇(上半月)》 2006年第4期21-21,共1页
广西全州县根据“作用同类、产业相近、地域不限”的原则,对已经拥有一定经济规模、产业特色、党员数量的生产行业协会。依照党章规定,把协会当中的党员种养大户、技术能手从原所属党支部转出,重新成立新的党支部。如县委针对全县食... 广西全州县根据“作用同类、产业相近、地域不限”的原则,对已经拥有一定经济规模、产业特色、党员数量的生产行业协会。依照党章规定,把协会当中的党员种养大户、技术能手从原所属党支部转出,重新成立新的党支部。如县委针对全县食用菌产业初具规模后,适时指导建立了全州县食用菌种植协会党支部,在支部的带领下,协会与福建田园公司签订了购销协议,公司按照协议为协会群众提供菌种、技术,并按保护价格收购蘑菇,让协会群众吃上了“定心丸”。今年全县食用菌种植户已达2000多户,种植总面积达50万平方米,预计年产值可超过1500万元,帮助农民增收780万元以上。 展开更多
关键词 党员数量 种养业 食用菌产业 行业协会 产业特色 技术能手 党支部 经济规模 保护价格 农民增收
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