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小议文学评论的写作指导
1
作者
蒋钧栗
《中学语文教学参考(教师版)》
1994年第Z2期39-39,共1页
大纲规定:高中阶段的学生要“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。相应地,高中语文第五册第一单元就有一个文学评论的专项训练。不少教师反映,对这种体载的训练,学生生疏,教师指导难度大。下面谈谈我在这方面的想法和做法。整个指导过...
大纲规定:高中阶段的学生要“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。相应地,高中语文第五册第一单元就有一个文学评论的专项训练。不少教师反映,对这种体载的训练,学生生疏,教师指导难度大。下面谈谈我在这方面的想法和做法。整个指导过程分四步完成:
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关键词
写作指导
高中语文
文学评论
指导过程
文学作品
专项训练
材料作文
中心论点
阅读教学
作者观点
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职称材料
题名
小议文学评论的写作指导
1
作者
蒋钧栗
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1994年第Z2期39-39,共1页
文摘
大纲规定:高中阶段的学生要“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。相应地,高中语文第五册第一单元就有一个文学评论的专项训练。不少教师反映,对这种体载的训练,学生生疏,教师指导难度大。下面谈谈我在这方面的想法和做法。整个指导过程分四步完成:
关键词
写作指导
高中语文
文学评论
指导过程
文学作品
专项训练
材料作文
中心论点
阅读教学
作者观点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小议文学评论的写作指导
蒋钧栗
《中学语文教学参考(教师版)》
1994
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