在节日课程中体认传统文化种子——“与月亮牵手”主题节日统整课程的实践

江苏省常州市星河实验小学从"创想"理念出发,多学科教师联合进行课程研发,共同打造了"与月亮牵手"主题节日统整课程。课程打破学科界限,围绕中秋节日和学生的兴趣点进行全学科统整,并通过搭建多样化的学习与体验平台,建立科际间的学习纽带,提升学生对中秋传统文化的整体认知和科学素养。

借助翻转课堂,助力群文阅读教学

群文阅读是小学语文阅读教学常见的教学方式之一,帮助学生从整体的角度理解课文内涵。但是,群文阅读教学受时间和空间的限制且阅读量较大,引入翻转课堂能解决这一问题,有利于构建系统化群文阅读体系,提高阅读教学效率。

创境激情 引领学生有效阅读

《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要讲了美丽、善良的嫦娥为了老百姓不受害．吞下了长生不老药升天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良、舍己为人的品质。对于这个故事应该是人人都熟知的．那怎样才能引发学生的学习兴趣呢？这就是需要思考和解决的问题。一、问题——激发学生的思维语文课既是枯燥的也是乐趣无穷的，好的问题往往能唤起学生学习的好奇心和求知欲．能为学生的学习营造广阔的空间．能为学生创造性思维品质和个性品质的培养创造宽松的环境。正因为问题本身具有吸引力，才使学生的创新思维得到激发，才有“一鼓作气、一缕轻烟”等“奇思妙想”的涌现，才有学生越做越想做甚至到了欲罢不能的高潮迭起。