政府专项资金绩效评价体系建设研究

一、前言政府专项资金的绩效评价是目前各级政府部门所关注的重点问题之一,如何构建一套科学合理、行之有效的专项资金绩效评价体系成为当前比较迫切的问题。依据政府专项资金绩效评价中的经济性、效率性和效果性等特点,本文从专项资金和绩效评价体系的概念和理论基础入手,研究了政府专项资金绩效评价体系的构建策略及在此过程中存在的问题和挑战,并据此提出了改进建议,旨在为构建高效、公正的绩效评价体系提供参考。

220kV金属氧化物避雷器不拆高压引线的试验方法

对比研究原有的220kV金属氧化物避雷器(MOA)不拆高压引线试验方法后,提出了一种新的MOA不拆高压引线的试验方法;采用了拆引线和不拆引线的方法对220 kV大马沟变电所中马电4941线路避雷器进行了直流试验,并对比分析了其试验数据。结果表明:这种新的试验方法适合于现场的预防性试验。并提出了现场试验的注意事项。

一种新的220kV MOA不拆高压引线的试验方法

对目前220 kV金属氧化物避雷器(MOA)不拆高压引线的3种试验方法总结,提出1种新的MOA不拆高压引线进行泄漏电量的试验方法,通过对比分析拆引线与不拆引线试验的数据,证明该方法的正确性。

新课程下的初中作文创新教学

新课程标准的“培养学生的创造性思维”，“鼓励有创意的表达”，给作文教学提出了新的要求。创新作文是培养创新能力的重要的实践活动，创新作文是培养创造性思维和创意表达的重要措施。那么如何实施创新作文教学呢？

从线索入手让课堂熠熠生辉

众所周知,精美的文章大多有一条精美的线索贯穿全文,这就是可以用来解读文章、了解主旨的关键词条,有了教学线索的语文课堂,从开始到结束都有着思路上的内在关联,各环节是独立存在且紧密联系的,会让学生产生环环相扣、互相呼应的课堂感觉,既然教学线索能够让我们的语文课堂熠熠生辉,那如何找出这条贯穿语文课堂的线索呢?笔者认为教者在明确教学目标、确定教学重难点的基础之上,可以从以下几个角度着手:一、深研文本,找出教学线索叶圣陶曾说过:“作者思有路,循路识斯真.”

初中班级管理要以人为本

以人为本的班级管理关注的是班级内个体学生的情形,并对其进行正确的引导,而传统的管理理念讲求的是效率和成绩的至高无上,虽能让学生对学习进行专注,学生可以获得较好的学术修养.但是这也出现了管理方面的问题：学生极容易陷进“极度自我”的怪圈,交友时戴着“有色”眼镜,在和周边环境交流时放不开,致使班级两极分化严重,小群体出现使得班级的团结出现问题,学生间也不能很好地进行合作学习.因此,班级管理应从以下三方面进行.

课堂留白,让学生思绪飞扬

“留白”一词原来定指艺术方面。初中语文教学中说的留白,就是教师课堂讲课可以欲言又止,留下一些时空让学生进行思考和质疑、玩味和揣摩。留白之处,让学生按照自己的思绪进行想象和补白,使他们的思绪在语文殿堂上飞扬,做到言有尽而意无穷,意无穷而情无限。

还作文以真实、真情、真挚

教师可以根据孩子身处的农村环境,调动自身拥有的优势,引导学生写出切合生活实际的富有真情实感的文章,帮助学生还作文以真实、真情、真挚,让孩子爱上生活,爱上作文.

初中语文教学中学生文学鉴赏能力的培养策略

当前,我国的教育观念在不断地革新,提高初中生的文学鉴赏水平成为初中语文教学的重要内容。文学鉴赏水平的全面提高,有助于学生形成健全的人格、塑造良好的心灵、养成良好的品德并提升审美情趣。另外,在提升阅读理解能力的基础上,学生的思维会变得更宽广,他们的作文水平也会随之提升,他们的创造能力也会更上一层楼。在具备较高的文学鉴赏能力后,学生能从阅读中掌握作者思想感情的变化,从而认识到作者对事物的看法。