基于能力贫困理论的高校图书馆勤工助学管理模式新探

[目的/意义]探索建立一种新的勤工助学管理模式,以提升高校图书馆勤工助学学生综合素质和高校图书馆工作效率。[方法/过程]以阿玛蒂亚·森的能力贫困理论为研究视角,在解析广西部分高校图书馆勤工助学学生的能力现状以及现有管理模式缺失的基础上,提出建构一种以提升学生自主能力、创新能力和责任感等综合能力为目标的勤工助学管理新模式——项目到组责任制。[结果/结论]项目到组责任制更有效率和灵活性,对高校图书馆勤工助学学生综合素质提升和高校图书馆工作效率提高有积极的参考价值。

能力贫困理论视角下高校图书馆勤工助学学生能力培养研究——基于广西七所高校的调查数据分析

以阿玛蒂亚·森的能力贫困理论为基础,着重分析了广西部分高校图书馆的勤工助学管理现状,探寻了利于高校勤工助学学生培养和发展的可行性模式,为高校勤工助学学生管理提供了全新视角。

基于阅读疗法的大学图书馆服务新探——以广西科技大学为例

[目的/意义]拟对大学图书馆读者服务创新展开思考和探索[方法/过程]选择以阅读疗法为研究切入点,用实际调查数据分析广西科技大学本科生的读者需求及心理困扰,并就此提出若干具有针对性的读者服务举措[结果/结论]具备一定的创新性和实践意义。

我国阅读疗法实证研究现状综述

本文阐述阅读疗法的源起、原理、梳理从20世纪90年代初引进以来,我国阅读疗法的发展现状,实证研究情况,并指出了我国阅读疗法实证研究领域存在的问题和有待完善之处。

文化育人视域下高校图书馆与社团联动创新推广传统文化——以广西科技大学图书馆为例

高校图书馆在推进中华优秀传统文化的传承与创新发展,推动校园文化育人方面有着重要作用。本文以广西科技大学图书馆为例,着重从创新角度阐述图书馆与各大学生社团联动开展传统文化推广的实践案例,并从推广团队建设、与社团建立长期联动机制、创新推广方式和多部门合作等四个方面对实践工作予以反思。

移动问答服务信息内容评价及质量优化研究

移动问答服务是以手机为媒介的一种问答服务,在情境和参与动机的影响下,吸引大量用户参与其中回答和提出问题。本文从用户信息需求与内容相关性评价构建移动问答服务答案质量的评价标准,为优化移动问答服务内容质量,促进移动问答用户持续使用提供依据。