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重视朗读指导,强化语感培养
1
作者
蒋雨花
《成才之路》
2012年第35期I0007-I0007,共1页
叶圣陶先生告诉我们:“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才呵以通过文字的桥梁和作者的心情相契合。”可见,沿感的培养是多么的重要。然丽...
叶圣陶先生告诉我们:“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才呵以通过文字的桥梁和作者的心情相契合。”可见,沿感的培养是多么的重要。然丽,语感是要学生自己去品味、体验和感受的,教师不能包办代替。本文就如何住小学语文比较阅读教学中培养学生的语感问题,进行初步的探讨。
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关键词
语感培养
朗读指导
训练语感
包办代替
阅读教学
小学语文
叶圣陶
文艺
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题名
重视朗读指导,强化语感培养
1
作者
蒋雨花
机构
昆山市周庄中心小学
出处
《成才之路》
2012年第35期I0007-I0007,共1页
文摘
叶圣陶先生告诉我们:“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才呵以通过文字的桥梁和作者的心情相契合。”可见,沿感的培养是多么的重要。然丽,语感是要学生自己去品味、体验和感受的,教师不能包办代替。本文就如何住小学语文比较阅读教学中培养学生的语感问题,进行初步的探讨。
关键词
语感培养
朗读指导
训练语感
包办代替
阅读教学
小学语文
叶圣陶
文艺
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
重视朗读指导,强化语感培养
蒋雨花
《成才之路》
2012
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