广西高校民族传统体育教育的教学改革与实践探析——以广西民族大学为例

从广西高校在新时代践行民族教育创新的现状出发,结合广西民族大学民族传统体育教育的教学改革与实践,依托新的教学理念、教学模式和融入校园文化建设的实践,探索教学特色、创新模式和校园文化的优质文体活动平台的方法与措施.根据现阶段广西民族大学在民族传统体育教育的成功经验,就广西高校如何应用这些成功经验进行自我创新,提出了相应的思路和措施.

探讨少数民族传统体育在高职体育教学的发展前景

我国少数民族传统体育是我国古代优秀文化的宝贵遗产，具有民族性，传统性，体育性、群众性和娱乐性等特点。目前，高职院校开设的少数民族传统体育项目在高职体育教学中所占比例非常少，不管是教学内容还是方法，都应不断的改革创新，同时也是为了更好的秉承和发扬少数民族传统体育。少数民族传统体育在高职体育教学的发展前景是乐观的。

民族体育与营养搭配对提升学生免疫力的作用

大学生是我们国家发展的希望,是国家未来发展的主力军,是推动社会进步的栋梁之材。在一定程度上来说,大学生的身体状况影响着国家未来发展的速度和质量。近年来,随着人们生活水平的提高和人们健康意识的提升,民族体育和营养搭配成为大学生为提高身体免疫力、保持身体健康越来越重视的两个方面。民族体育和营养搭配对提升学生的免疫力的作用也越来越明显,主要表现在以下几个方面,第一是调节机体的免疫状况;第二是增强机体的运动和防御疾病的能力;第三是降低感染的发病率。

少数民族传统体育融入体育教学几点认识

我国民族体育呈现出来方文明的特殊气质——竞技而又礼让,蛮劲而不粗野,力拙而不笨,技巧而求实,艺纯熟而不玄浮,热情饱满而含蓄内含,趣味横生而不庸俗。

广西少数民族传统体育文化在高职院校的传承与创新研究

分析广西少数民族传统体育文化发展的现状,基于广西职业技术学院少数民族传统体育教学改革的个案,提出少数民族传统体育文化教学的发展方向。

当今少数民族体育发展困境及突破研究

在我国,少数民族的体育项目都是在民间生活、生产活动中所形成,琳琅满目,种类繁多。但就目前实际发展现状来看,发现仍面临较多困境。基于此,本文主要针对于少数民族体育发展困境,提出相应发展对策,以期能够实现少数民族体育事业持续稳定发展目标。

健康中国理念下高职院校加强体育治理的策略

本文论述健康中国理念下高职院校加强体育治理的策略,建议高职院校明确"健康第一"的体育治理目标,秉持健康中国理念,明确体育治理思路,与相关部门密切配合,增设传统体育项目,完善体育风险管理机制,改革体育评价方式,以加强体育治理,改善体育课程沉闷的教学现状,促进学生健康,推进体育课程改革,实现学校的可持续发展,促进健康中国理念的有效践行。

学生标准化病人在口腔医学实践教学中的应用

探讨学生标准化病人(Standardized Patient,SP)在口腔医学实践教学中的作用,选取口腔医学院高年级四个班120名本科生作为研究对象,并随机选取其中两个班60名学生采取学生SP教学模式,另外两个班60名学生采取传统教学模式,调查内容包括:教学态度与效果、医患沟通能力评价、学生对学生SP反馈信息评价、病例分析和理论考试测评等;学生SP组在实践教学效果认知态度上和医患沟通能力均明显高于讲授组,且差异有高度统计学意义(P<0.01);学生SP组病例分析成绩明显高于讲授组,且差异有高度统计学意义(P<0.01);学生SP组对学生SP的应用持较高的满意度;将学生SP引入口腔医学实践教学,口腔医学生可系统、全面的了解口腔医学临床技能的操作,改善其临床思维模式,并有效提高与医患沟通的能力。

含单氟磷酸钠牙膏的pH值变化对釉质再矿化的影响

目的:通过体外实验研究牙膏pH值对釉质再矿化的影响。方法:在40颗无龋前磨牙上均留一3 mm×4 mm窗口,置于pH4.9的凝胶中,40颗牙分8组,每组5颗,窗口下面部分涂清漆作为对照,各组分别置于pH为4.0、4.5、5.1、6.9的含单氟磷酸钠(1.4‰)的牙膏和pH为4.2、4.6、5.3、7.1的无氟牙膏中。连续切片后偏光显微镜观察,EDX进行元素定量分析。结果:pH 4.5和5.1的含氟牙膏孵育的病变体部孔隙减少。其余组实验窗和对照窗无明显差异。元素定量分析显示元素含量各组无差异。结论:pH值略小的含氟牙膏对釉质再矿化有积极作用。

颌面部骨解剖虚拟仿真实验教学的探索与实践

口腔颌面部解剖形态复杂,学生难以理解和掌握,尤其是颌面部骨组织结构多变、层次抽象,传统教学方法使用的多媒体课件图片和动画视频,难以将颌面部骨组织复杂的解剖层次多角度、全方位、直观立体的展现给学生,学习难度大,学习效果差;在颌面解剖实验教学中标本资源严重不足,无法满足所有学生的解剖实践需求,传统的“围观式”示教还存在视野小、学生难以看清的问题。本研究将院校与北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司合作开发的颌面部骨解剖虚拟仿真系统应用到实验教学中,探索运用虚拟仿真技术提高颌面部解剖教学效果的可能性,以激发学生的自主学习兴趣,提升学习效果。

紫外线照射治疗带状疱疹疗效观察及护理

带状疱疹好发于春秋季节,成人多见,是皮肤科的常见病,发病率高,年老体弱患者得病后往往疼痛难忍,此种症状30%的病人可持续数月有的甚至数年之久,严重影响日常生活,给患者造成身心痛苦。故此,为了使带状疱疹的患者缩短临床症状消失的时间,笔者护理组对选择出的120例患者中的60例除常规治疗外采用紫外线照射局部皮损的方法,并采取一系列的护理措施,取得了满意效果。报告如下。

微课:让道德与法治课堂更有魅力

微课是一种典型的现代教育资源,有短小精悍等特点,是现阶段道德与法治课堂上不可低估的教育工具。在道德与法治教学中,教师可以释放微课的魅力,利用微课开启预习、导入等环节,以便在唤醒学生的学习动力中,真正提升道德与法治课程的教育实效。

Seminar教学模式在《牙周病学》课程中的应用

目的:探讨Seminar教学模式在《牙周病学》教学中的效果。方法:选取2018年2~6月皖南医学院2015级口腔医学专业学生为研究对象,以班级为单位采取随机分组并且获取学生的知情同意,其中2班31名学生为Seminar教学组,1班和3班62名学生为常规教学组;课程结束后,对此教学模式的学习态度与效果、考试成绩、教学反馈及满意度进行评价。结果:Seminar教学组学生对教学的态度更积极,学习效果更好,其案例分析能力[(8.3±1.1)分]、操作技能[(8.5±0.8)分]成绩优于常规教学组[(6.5±0.9)分和(6.3±1.0)分],且满意度高于常规教学组(90.3%vs.51.6%)(均P<0.05)。Seminar教学组学生对此教学模式认同率较高。结论:Seminar教学模式能提高学生的病例分析能力和操作技能,提高学生对教学的积极态度和教学满意度,是口腔医学临床教学中值得推荐的教学模式。

站位儿童视角,落实语文素养

三上《司马光》是教材中首次出现的短小文言文,其陌生的文言表达方式,带给儿童新鲜的阅读感,但同时也增加了儿童阅读的难度。如何消除学生阅读小古文的畏难情绪,增加阅读小古文的兴趣,我觉得关键还应站在儿童的视角,在激发阅读兴趣的同时,授以适切的学习方法去引领学生感受小古文的魅力,从而使儿童对经典文化产生认同感和归属感。基于这样的思考,我从"读对—读懂—读好—熟读成诵"四个层次渐进,实践由感知到理解再到积累运用的语言习得过程.