六味地黄丸对糖尿病伴有高血脂患者的疗效观察

目的：观察六味地黄丸对糖尿病伴有高血脂患者的疗效。方法：选择我院2010年11月-2012年11月2型糖尿病并有高脂血症住院患者90例，随机分为治疗组和对照组，对照组给予常规治疗，治疗组在对照组治疗的基础上,加服六味地黄丸,1次6g,1日2次,连用8周。观察血脂、血糖等生化指标，临床疗效，并观察药物不良反应。结果：治疗组的生化指标较对照组明显下降,高密度脂蛋白较对照组治疗后明显升高，差异有统计学意义（P＜0.05），治疗组的治疗效果优于对照组，治疗组的总有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在常规治疗基础上加用六位地黄丸能有效控制2型糖尿病合并高脂血症的疗效，降低血糖、血脂水平；而无明显副作用，故值得临床推广。

弘扬仁爱文化 建设幸福校园

一、心路历程 我校原是一所厂场小学，2001年由鱼峰区政府接管，2004年定为柳州市进城务工农民工子女定点就读学校。目前在校学生有20％为本市学生，80％为进城务工人员子女。这些孩子学前教育大多缺失，家庭条件不好，课外学习渠道有限，需要学校的精心呵护和老师更多的关爱，才能融入城市生活，健康快乐地成长。

“导学”是提高学生素质的重要方法

“导学”就是教师引导学生学习,使学生不但“学会”,而且“会学”。因此,教师在引导学生参与学习的过程中要善于用观察、比较,分析、综合,类比。

薄弱学校发展的困惑与探索

一、薄弱学校发展的需求 伴随着城镇化进程步伐和政府落实进城务工人员随迁子女就读政策的实施，城市的学校不是多了而是少了，教师也不是多了而是少了。原来一批薄弱学校在接收进城务工人员子女就读后，规模迅速扩大。因此，学校发展中，提升办学品质和办学声誉，甩掉薄弱的“帽子”就成为校长需要实现的理想和迫在眉睫的任务。

新教师备课常见问题及解决策略

本文针对新教师备课时出现的常见问题,提出相应的解决策略,论述新教师备课的基本思路和方法,建议新教师学习课程标准和教师教学用书,合理分配时间,设计教学活动要有自己的思想,注重学生口头表达能力的培养,用信息技术弥补基本功的不足,设计有层次的练习。