高校音乐欣赏课程中多元音乐文化融入的探究

伴随现代多元文化的不断发展,高校积极应用多元音乐文化融入音乐欣赏课程之中,既能够有效提升学生对音乐的审美能力,又可以提升高校音乐欣赏课的教学质量。文章对高校音乐欣赏课程融入多元音乐文化进行探究,通过分析多元音乐文化融入高校音乐欣赏课程的重要性,归纳多元音乐文化融入高校音乐欣赏课程中的优化建议,促进高校音乐欣赏课程教学水平不断提升,对我国音乐文化发展具有积极意义。

聂耳音乐作品特点及其中民族元素分析

聂耳是我国现代音乐的重要代表人物,其作品深刻地反映了20世纪中国音乐的发展与变革。作为一位革命音乐家,聂耳的创作生涯虽然短暂,但他的音乐作品,特别是《义勇军进行曲》等,已成为中国现代音乐史上的重要篇章。聂耳的作品不仅融合了西方音乐的技巧和风格,而且深深植根于中国传统音乐和民族文化之中。他巧妙地将民族音乐元素与现代音乐手法结合,创造出独特而深刻的音乐语言。

基于美学视角的音乐表演的个性与共性研究

音乐表演作为一门艺术形式,深受美学的影响,是音乐艺术中至关重要的一环。从音乐家的演奏风格到观众的感知体验,音乐表演既涉及个体的独特性,也包含了共性的审美特征。因此,基于美学视角的音乐表演的个性与共性研究成为一个引人关注的课题。本研究旨在探讨音乐表演中个性与共性的关系,从美学的角度审视音乐表演的独特之处,以及它如何与大众审美趋势相互作用。研究将借助美学理论、音乐学、表演艺术等多学科知识,系统性地分析音乐家在表演过程中展现出的个性特征,以及观众对这些特征的感知与反应。

美学视域下的中国传统音乐品析

中国传统音乐是中国文化宝库中不可或缺的一部分,它承载着中华民族的历史、文化和艺术精神。长久以来,中国传统音乐一直是中国人民生活和文化的重要组成部分。随着社会的发展和变化,传统音乐的表现形式和受众群体也发生了改变,但其对于中华文化的重要影响力依然不可忽视。在美学视域下,中国传统音乐的审美特征和美学价值也备受研究者关注。本文旨在从美学角度出发,探讨中国传统音乐的审美特征和美学价值,以期更好地传承和发展中国传统音乐文化。

高校师生宗教渗透情况分析及对策研究

本文通过问卷调研的方式,分析了重庆市合川区的高校师生宗教渗透特点:渗透手段的多样化、渗透方式的隐蔽性、渗透组织的专业性。针对这些特点,文章从渗透原因分析,提出高校预防宗教渗透的主要对策。

基于结果反馈护理干预在肺腧贴治疗风寒袭肺型慢性支气管炎急性发作患者中的应用

目的探讨基于结果反馈护理干预在肺腧贴治疗风寒袭肺型慢性支气管炎(Chronic Bronchitis,CB)急性发作患者中的应用价值。方法选取新疆医科大学第四临床医学院干部三科2020年1月至2021年12月收治的急性发作期CB患者138例,采用随机数表法分为观察组和对照组,各69例。两组均给予肺腧贴治疗。对照组治疗期间给予常规护理辅助,观察组治疗期间给予基于结果反馈护理干预。对比两组中医外治疗法依从性、医院焦虑抑郁量表(Hospital Anxiety and Depression Scale,HADS)评分、疾病控制发作能力评分(慢性支气管炎患者预见性评定量表(Chronic Bronchitis Patients Forecast Rating Scale,CBPFRS)、并发症风险及30 d再住院率。结果观察组中医外治疗法依从率为97.10%(67/69)明显高于对照组的84.06%(58/69),差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组HADS抑郁及焦虑分量表评分均低于对照组,观察组CBPFRS疾病控制发作能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组的并发症风险发生率为1.45%(1/69)及30 d再住院率(0.00%)均明显低于对照组的13.04%(9/69)和7.25%(5/69),差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于结果反馈护理干预能有效提升肺腧贴治疗风寒袭肺型CB急性发作患者的临床治疗效果,可有效提高患者中医外治疗法依从率及疾病控制发作能力,改善患者抑郁及焦虑,降低30 d再住院率及并发症风险。

20世纪极简主义作品中节奏结构的作用

极简主义音乐通过其定义和核心特征,揭示了20世纪艺术领域的一种独特表达形式。本文在探讨节奏结构在艺术创作中的一般作用时,特别强调了其在极简主义音乐中的特殊意义。节奏结构在塑造音乐作品的整体感觉中起到关键作用,而且在传递艺术理念方面扮演着重要角色。通过分析史蒂夫·莱希和菲利普·格拉斯等代表性音乐家的作品,展现了极简主义音乐如何利用节奏结构来创造沉浸式体验、强调音乐的形式和结构,并开拓新的艺术表达方式。这些案例分析凸显了节奏在极简主义音乐中的深刻意义,表明节奏结构是节拍的排列,更是一种能够触动听众情感和思维的艺术语言。

对流行音乐进入中小学音乐课堂的思考

大众文化对青少年人格素质形成的影响一直是社会学家、社会心理学家、文化人类学家、传播学家所关注的焦点。他们从各自所属的学科出发,从不同的角度论述了大众文化类型(流行歌曲、街头舞蹈、Hip Hop和Rap)对社会历史文化遗产的传承者——青少年的重要影响。我们必须排斥低劣的快餐音乐,让我们的流行音乐进入一个圣神高尚的音乐殿堂。因此,让积极向上的流行音乐进入我们的课堂与校园是大势所趋。鉴于此,以中小学校音乐课堂为例对流行音乐进行了分析,并得出了一些建议和见解。