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题名转型金融发展的实践探索
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作者
董亚婷
蒋震霞
陆云楼
陈福和
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机构
中国农业发展银行无锡市分行
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出处
《金融纵横》
2023年第3期47-54,共8页
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文摘
转型金融作为绿色金融的重要补充,可以有针对性地为高碳产业企业提供资金支持,引导和督促高碳领域开展低碳转型升级。本文阐述了发展转型金融的必要性,分析了转型金融的产品与工具,以及我国发展转型金融面临的挑战,并基于商业银行的视角探讨了促进转型金融发展的措施。
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关键词
高碳产业
低碳转型
转型金融
绿色金融
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分类号
F832.5
[经济管理—金融学]
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题名利用习题错误培养学生高阶思维
被引量:1
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作者
蒋震霞
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机构
江阴市第一中学
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出处
《物理通报》
CAS
2022年第1期7-9,13,共4页
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文摘
高阶思维是较高认知水平的心智活动、认知能力,是物理核心素养中科学思维的重要组成,也是学生具有较高思维水平的标志,是学生能够高质量思考问题的前提.习题教学中会遇到习题科学性和学生解答两个方面的错误.挖掘习题的这些错误的教学价值,将其生成宝贵的教学资源,可以实现培养学生的批判思维、逻辑思维、监控思维、创新思维,发展学生的高阶思维.
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关键词
习题
错误
培养
思维
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名深挖习题价值的策略及教学效果分析
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作者
蒋震霞
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机构
江苏省江阴市第一中学
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出处
《物理教学探讨》
2021年第4期12-14,25,共4页
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文摘
习题教学在高中阶段非常重要,对提升高中物理教学的整体效率有重要作用。要实现习题教学效率的最大化,要实现精练精讲,就必须要在精选习题的基础上深挖每一个习题的价值。教学中可以采取深挖条件、深挖设问、深挖解法、深挖教法等策略,达到构建知识网络、训练学生思维、凸显思想方法、破除思维定势等效果。
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关键词
习题
教学价值
深挖
策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名融合使用各版本教材的策略
被引量:1
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作者
蒋震霞
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机构
江苏省江阴市第一中学
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出处
《物理教师》
北大核心
2017年第2期35-38,共4页
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文摘
教学中融合使用各版本教材,对教材进行二次开发,可以实现教学资源的整合,提升课堂教学效果,同时也可以促进教师的专业发展.本文探讨了融合使用各版本教材时候可以采用的借用、替换、改进3种策略.
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关键词
融合
教材
策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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