基于工作过程“Visual Basic编程语言”教学改革

以学生就业为导向,切合高职办学目的,基于工作过程以案例教学为依托的"VisualBasic"课程的教学改革,激发学习兴趣,引导学生总结自己的学习方法,加强所学知识的综合应用,提高理论联系实际及实际操作的能力,为今后就业打下良好基础。

讲解“C语言”课程几点心得

该文主要阐述了作者在高等职业技术院校讲解"C语言"课程的心得,并总结几点教学经验,以促进学生更好地掌握"C语言"。

《基于项目教学的“C语言”和“数据结构”课程整合》初探

分析“C语言”和“数据结构”两门课程传统教学模式的弊端，结合二者所讲解知识点的关联性，重新把两门课程无缝整合；并以实际生活中学生熟悉的完整项目程序为教学依托，以学生为教学主体，调动学生学习兴趣和积极性，更好地做到“学以致用”、“工学结合”、“理论联系实际”，增加学生就业竞争力。

理实一体《C语言程序设计》教材创新开发心得

为了让学生更好地掌握'C语言程序设计'这门课程,多锻炼实际操作能力,适应未来工作需求。笔者结合实际教学编写了理实一体化《C语言程序设计》教材,在内容、结构等方面进行了创新。

基于工作过程“Visual Basic程序设计”课程开发模式

本文主要讲述了基于工作过程"Visual Basic程序设计"课程开发的模式。

C#实现单链表结点插入动画

在Visual Studio 2012平台中使用C#语言编写动画,通过4个结点生动演示单链表的创建以及插入、删除结点的操作过程,动画播放时可以随时暂停以及断点续播。把算法代码和演示区放在同一界面,动画演示的每一步都对应一条语句,并对语句做了详细注释。结点的数值由学生随机输入,可以实现多种形式单链表的操作,提高动画的通用性和交互性,利于学生自主学习,增强学习兴趣,促进其对单链表的掌握。

辅助公路建设的计算机系统

本文介绍了在公路建设中用到的几种计算机辅助系统。

《C语言程序设计》理实一体教材”编写心得

为了提高学生对"C语言"学习兴趣,更好地掌握所学内容,并学有所用。在教学内容布局、理实一体化、例题和实践内容选择等方面,对《C语言程序设计》教材进行创新编写。