小学音乐歌唱教学中有效积累学生音乐经验的策略研究

在小学音乐歌唱教学中,教师应重视学生“音乐经验”对学习起到的作用。在现今的教学中普遍存在教学素材脱离学生实际经验、教学体验形式单一、教学体验不够深入的问题,针对以上问题,笔者通过对“基于经验的学习”理论的研究和教学实践,从贯穿整个教学活动的选材、教学手段和巩固深入的三方面出发提出“精选素材多维情境螺旋上升”几种教学策略,从学生的实际出发、结合教学操作,帮助学生积累音乐经验,有效提升学生的演唱能力。

金属材料超快激光制孔研究进展

超快激光作为一种先进加工手段,因具有高柔性、高峰值功率密度、热影响小等特点可满足任意材料的精密加工,在航空航天、电子信息、新能源等领域的金属材料精密制孔中具有显著优势,故针对金属材料的超快激光冲击制孔、铣削制孔、螺旋制孔、环切制孔以及复合工艺制孔等工艺进行综述,总结了各制孔工艺的优势和面临的挑战。

碳纤维-手撕钢复合材料的力学性能及除冰功能

碳纤维增强复合材料因其轻质高强等优异特性,在轨道交通、航空航天等领域具有重要作用。然而,作为高空飞行器表面结构材料,碳纤维复合材料在低温环境中存在力学性能衰减和结冰等问题,严重影响了其服役安全性。以单向碳纤维预浸料和不锈钢超薄带即手撕钢为原材料,采用铺层固化的方法,设计了不同裁剪形状的手撕钢与碳纤维铺层的“碳纤维-手撕钢”复合材料,并对其在电流驱动下的力学性能和除冰功能进行研究。研究表明,手撕钢不仅能够改善复合材料内部的应力分布,提升力学性能,而且由于手撕钢的电流致热效应,能够实现复合材料的温度调控,从而进一步改善材料的强度和吸能特性。此外,手撕钢的裁剪宽度对于调控电流通路及其致热效应具有重要影响,是优化材料力学性能和除冰功能的关键因素。研究结果对于“碳纤维-手撕钢”复合材料的力学设计和电流驱动除冰功能实现具有一定的指导意义,并有望在航天航空等领域得到重要应用。

基于竞争指数的水陆交错带枫杨生长模型

为进行河岸流域水陆交错带植被生长的可视化模拟研究,以漓江流域枫杨树种为模拟对象,基于改进的Hegyi简单竞争指数建立了枫杨树种的单木生长模型,通过将直径分布模型和随机算法运用于全林分,利用C#编程语言、3D Max建模工具、Virtools平台等可视化相关技术,实现了漓江流域枫杨树种在不同全氮含量土壤的生长可视化模拟。研究表明,枫杨胸径年生长量与土壤全氮含量呈显著正相关,相关系数为0.749;竞争指数模型改进前和改进后的竞争指数与胸径年增长量均呈显著负相关,相关系数分别为-0.621和-0.657;模拟过程中,拟合2块样地内枫杨径阶分布时误差率分别为6.25%和11.9%,枫杨树高与胸径模型拟合决定系数为0.703,冠幅与胸径模型拟合决定系数为0.612,枫杨胸径生长模型拟合决定系数为0.734。改进的竞争指数模型和随机算法对构建水陆交错带枫杨树种的生长模拟具有较强的适用性和较高的逼真度。该研究为漓江流域植被恢复和演替模拟提供理论依据和参考。

ZigBee路由算法在古树名木监控中的应用

从最大化网络寿命的角度出发,对系统中的ZigBee路由算法进行改进。利用系统中数据传输方向固定的特点,对RREQ报文的传输方向进行控制,减少不必要的RREQ报文,降低因RREQ泛洪造成的节点能量损耗。通过对节点划分不同的能量区域,均衡使用各节点能量,避免低能量节点的过度使用,延长网络的生存时间。NS—2仿真结果表明:网络中传输的RREQ报文数量明显减少和节点存活率提高,有效提高了古树名木监控系统的监控范围和监控效率。

GH3230高温合金绿光飞秒激光的刻蚀特性

飞秒激光以其超窄脉宽和超高光强等特性被广泛应用于各种金属材料的加工。本课题组采用波长为515 nm的绿光飞秒激光器对GH3230镍基高温合金进行刻蚀试验,研究了GH3230高温合金的绿光飞秒激光刻蚀阈值、刻蚀率和极限刻蚀深度。结果表明:相比于红外飞秒激光,绿光飞秒激光的刻蚀阈值明显降低,刻蚀率显著提高;与红外飞秒激光刻蚀类似,随着刻蚀次数增加,刻蚀深度增大,但当刻蚀次数增加到一定值后,刻蚀深度出现饱和现象;激光能量密度越高,极限刻蚀深度越大;改变扫描策略进行双道刻蚀时,通过增加刻缝宽度可以增大刻蚀深度;激光诱导等离子体是影响刻蚀深度的主要因素。

丰富情感体验 提升歌唱表现力

《艺术课程标准》指出:教师应重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。丰富的情感体验不仅是感知音乐的基础和前提,还能帮助提高学生歌唱表现力。根据这一教学理念,笔者进行了丰富学生情感体验,提升学生歌唱表现力的实践与探索,提出了深入聆听,丰富听觉感受;创设意境,展开丰富联想;分析歌词,引发情感共鸣;互动合作,增进情感交流;动作创编,增强情感表达的教学策略。