良肢位摆放在脑卒中偏瘫患者早期康复护理中的应用效果及改善患者日常生活能力分析

目的分析及评估良肢位摆放对脑卒中偏瘫患者早期康复护理中的应用价值以及对其日常生活能力的改善效果。方法基于抽签法将采集时间为2020年6月—2021年6月在本院收治的80例脑卒中偏瘫患者纳入本次研究当中,分为对照组(40例)、试验组(40例),对照组应用常规护理,试验组应用早期康复护理配合良肢位摆放。对比干预前后2组日常生活能力情况、心理状态、肢体功能、自理能力、护理满意度等结果。结果试验组的护理次数、护理时间、护理态度、护理内容等指标结果均高于对照组,差异对比有统计学意义(P<0.05)。干预前2组日常生活能力评分比较无差异(P>0.05);干预后试验组评分高于对照组,差异对比有统计学意义(P<0.05)。试验组与对照组干预前的肢体功能结果对比无意义(P>0.05);干预后试验组的上肢与下肢评分均高于对照组,差异对比有统计学意义(P<0.05)。2组干预前SDS与SAS评分对比无差异(P>0.05),干预后对照组SDS与SAS评分全部高于试验组,差异对比有统计学意义(P<0.05)。干预前2组自理能力对比无差异(P>0.05),干预后试验组自理能力评分高于对照组,差异对比有统计学意义(P<0.05)。结论针对其脑卒中偏瘫患者的早期康复护理当中,配合良肢位摆放效果显著,可有效改善其日常生活能力,加强患者自理能力以及肢体功能,并且对于缓解其负面情绪也具有重要作用,患者对于该种护理方式的满意度也相对较高,值得予以广泛推广实施。

如何让孩子爱上亲子阅读

当我们老师在幼儿园里陪伴孩子们阅读时,经常在思考一个问题:怎么样阅读才能让孩子们享受其中并培养孩子们亲子阅读的兴趣呢?如果孩子们在亲子阅读时中出现撕书、咬书、扔书等现象。我们又该如何引导?关于如何让孩子们爱上阅读的话题,让我们一起来分享。

浅谈父母教养方式对儿童社会性发展的影响

我们常说父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行都是对孩子的教导和榜样。孩子的发展也离不开家庭,家庭环境在儿童成长过程中具有不可或缺的地位。家庭教育是教育的起点,而家庭中的教养方式是父母对孩子在未来的为人处世和道德品质发展定下的一个基础。所以父母的教养方式对幼儿社会性发展起着尤为重要的作用,所以我们要更加注重对幼儿社会性发展的引导,为今后孩子的健康成长奠定基础。

小班幼儿盥洗环节消极等待分析与调查的实践研究

幼儿园的教育活动是有目的、有计划地引导幼儿自主活动的多种形式的教育过程.所谓引导幼儿自主活动,关键在于教师发挥主导作用,为幼儿创设能够发挥自主性的环境和条件.所以在教学活动中,教师经常利用各种策略来培养幼儿的自主性,但是,在一日生活中我们逐渐发现 不仅在教学活动中孩子需要自主,在生活活动中孩子们也同样需要足够的自主.

解决幼儿攀比心理的方法

幼儿攀比心理的行为表现包括对玩具衣服等物质的不当追求和跟风行为。与此同时,正确看待与孩子自主意识觉醒相伴随的竞争意识和不健康攀比心理的区别,合理引导孩子的竞争意识,可以促进孩子养成良好的生活和学习习惯。