探究性学习是综合实践课的主旋律

一、生成有效的探究主题 在制定数学实践课探究主题时,教师应优先考虑学生的学习兴趣、认知能力、关注热点等,在此基础上,自然生成探究实践的主题,确保探究主题的有效性和实效性。具体可以采取以下几种方式。 1.从生活中发现、挖掘主题 生活处处皆学问,教师应善于发现、抓住现实生活中的实际问题和矛盾,生成有效的教学资源。生活时时处于动态变化中,教师可以引导学生观察生活,发现生活中蕴含的数学问题,激发学生的好奇心和求知欲,从而自然生成实践课的探究主题。

创设良好教研环境 促进数学教师成长

数学教学是小学教学的重要组成部分,小学数学教师专业素养的提高,是学校管理者的重要任务。结合学校实际,从三个方面探讨数学教师专业素养提升的问题。