提高课堂评价语言的有效性

教师课堂评价语言就是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现等作出的评价性语言。课堂教学评价语是课堂教学的有机组成部分。它直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。恰当的评价能有效调动学生学习的积极性，直接影响教学效果。本文试结合教学实践对提高教师课堂评价语言有效性谈几点认识。

语文课堂有效提问的思考

古诗曰：“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人。”意思是说：绣出的鸳鸯可以让人尽情地欣赏。却断断不可将绣鸳鸯之金针让别人瞧去。然而．对我们今天的语文教学来说．应该反其道而行之：恰恰要将金针度与人。语文教学即是要将这个“金针”“度”给学生。使他们在没有教师或离开教师之后。

对新课程改革的冷思考

新课程标准指导下的语文教学改革带来了教学模式、教学方法一系列的新变化。这些新的变化既有其值得赞许的价值，但也出现了一些不好的倾向，需引起广大教师的关注与反思。本文试图对其中存在的问题作一些探讨。

院校合作临床护理导师制对低年级中职护生职业认同感的影响

院校合作临床护理导师制可有效提高低年级中职护生的职业认同感,并能明显提高其学习成绩,使担任临床导师的护士保持较强的职业认同感,达到导师、护生同时获益的目的。

护理部在压力性损伤护理管理中的作用进展

压力性损伤的护理管理对于疾病的治疗以及早期康复具有重要的作用,护理工作中需要多方协同,做好护理管理。本文针对护理部对压力性损伤护理管理的作用进行分析,在充分评估压力性损伤患者的情况以及掌握患者需求下,经护理部统筹指导对压力性损伤实施三级管理,实现对压力性损伤评估、护理的综合干预,更好的为压力性损伤患者提供优质护理服务,促进患者的早期康复。下面从管理模式、培训制度、登记报告制度、明确职责、工作成效等五个方面进行综述。

护理部干预临床护理教学管理对教学质量的影响

探讨在教学中应用护理部干预临床护理教学管理的价值。方法 以2019年4月至2022年12月,在我院护理专业实习生作为研究对象,根据实习生总数遴选确定296名,并分成两组进行研究。对两组实习生以其教学方式区分命名标准,分别为教学a组(护理部干预临床护理教学管理),教学b组(常规教学管理),以两组实习生的核心能力、核心素质、效果评价,其差异结果作为比对研究数据基准。结果 教学a组实习生核心能力、核心素质、效果评价结果更好(p<0.05)。结论 护理部干预临床护理教学管理,在相关临床教学上,对于护理相关实习生的教学形式、管理进行优化,对于其整体教学质量提升中,发挥独特优势。

高中语文选修课应怎么上-《晋灵公不君》教学反思

高中语文选修课应该怎么上？它在教学内容的确定和教学方法的选择上与必修课的区别在哪里？自从新课程在课程设置上开创了“必修＋选修”的模式后，广大教师一直想通过课堂教学实践试图解决这一问题，但似乎一直未能从根本上解决，下面笔者通过对自己的公开课《晋灵公不君》的教学反思，对这一问题做一粗浅的探讨。一、这是选修课吗课堂片段回放：师：不君，即不行君道。为何说晋灵公不君？记录了晋灵公的哪些事？你印象最深刻的是什么？又写出了晋灵公的什么特点？

繁华落尽见真淳——浅议张爱玲散文《爱》的叙事艺术

传奇女人张爱玲是四十年代饮誉文坛的著名女作家，曾被称为20世纪的乱世奇葩。她的散文在当时可谓风标特立，她笔下的爱情故事大都文笔温婉细腻、情节一波三折。然而，散文《爱》却是一个另类，这篇短小的文章冲淡清丽，没有惊心动魄的情节设置，没有细腻的形象刻画，没有华丽绚烂的语言描写，而却有一种“不着一字，尽得风流”的风概。虽然雪莱说爱情是一个被人经常亵渎的题目，但仅有短短三百余字的散文《爱》，却使人读后思绪低回不已，张爱玲在叙事结构、叙事笔法、叙事语言上所表现出的深厚功力令人惊叹。

繁华落尽见真淳——浅议张爱玲散文《爱》的叙事艺术

传奇女子张爱玲是四十年代饮誉文坛的著名女作家。她的散文在当时可谓风标特立，她笔下的爱情故事大都文笔温婉细腻、情节一波三折。然而，散文《爱》却是一个另类，这篇短小的文章冲淡清丽，没有惊心动魄的情节设置，没有细腻的形象刻画，没有华丽绚烂的语言描写，却有一种“不着一字，尽得风流”的风采。虽然雪莱说爱情是一个经常被人亵渎的题目，但仅有短短的三百余字的散文《爱》，却使人读后低回不已。张爱玲在叙事结构、叙事笔法、叙事语言上所表现出的深厚功力令人惊叹。