婴幼儿足部特征及鞋产品设计要素分析

随着社会的发展和健康知识的普及,婴幼儿的成长问题越来越受到家长们的重视,婴幼儿的鞋子选购也成为一个值得讨论的话题。本文介绍了婴幼儿足部的特征,并结合婴幼儿的足部特征对鞋类设计的要素进行了分析和总结,以引导设计者们设计出更能符合婴幼儿足部生长发育的鞋产品。

基于Waterlow压力性损伤量表的护理干预对心梗合并心源性休克患者并发压疮及便秘的影响

目的分析基于Waterlow压力性损伤量表的护理干预对心梗合并心源性休克患者并发压疮及便秘的影响。方法选取2022年1月至2023年6月77例于我院进行治疗的心梗合并心源性休克患者,分为常规组37例,采用常规措施干预,和研究组40例,在常规措施的基础上实施基于Waterlow压力性损伤量表的护理干预。比较两组患者压疮发生情况、便秘发生情况,同时统计住院和预后相关指标。结果与常规组比较,研究组患者压疮发生率明显降低(P<0.05)。与常规组比较,研究组患者便秘发生率、缓释剂使用率以及灌肠率均降低(P<0.05)。出院前3天,研究组的GRACE评分高危、中危比例明显低于常规组(χ^(2)=8.504,P<0.05)。与常规组比较,研究组患者住院时长缩短,住院费用降低,死亡率明显降低(P<0.05)。出院1个月后,研究组在躯体活动受限、心绞痛稳定及发作频率、治疗满意度、疾病认知水平评分高于常规组(P<0.05)。结论心梗合并心源性休克患者采用基于Waterlow压力性损伤量表的护理干预能够减少压疮和便秘的发生,促进患者快速恢复,提升预后。

从“思政课程”到“课程思政” 做“三全育人”践行者

从"思政课程"到"课程思政",高校专业课教师作为与学生直接接触的关键力量,要做积极的"三全育人"践行者。专业课教师要做到:明确育人目标,有效结合国家思政教育立德树人之根本;策划课程内容,充分将专业课程与思政元素相结合;协同教学过程,打造高质量"思政"专业课程;检验教学效果,引导学生成为求真向善,德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学前教育专业心理学课程中开展思政教育的实践研究

专业课程"课程思政"教学已经成为现代教学活动中推进立德树人的重要教学模式之一,根据《心理学》课程思政示范课程建设,从心理学"课程思政"实践意义、教学目标、教学方案、教学方法等方面进行了改革探索和实践,旨在实现加强立德树人,同向同行教育目标。

大班幼儿区域活动中同伴互动行为的研究

本研究主要采用观察法对大班34名幼儿区域活动中同伴互动行为进行观察分析,该大班的活动区域分为五个区,每个区域同伴互动的频率分布状况、主题分布状况、同伴互动中对方回应状况、发起者的特征以及教师对同伴互动的情况各不相同。为了促进区域活动中同伴互动行为的有效进行,提出有关指导性的教育意见和建议,包括对区域环境进行合理创设、对幼儿进行有针对性的指导和教师水平的提高等。

西安培华学院新时代“四个自信”培育中的经验探讨

中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信共同构成中国特色社会主义“四个自信”理论的核心。新时代大学生坚定“四个自信”,可以深刻把握我国国情、理性思考民族命运、主动担当时代重任。高校作为人才培养的重要基地,应充分发挥其教育功能,明确“四个自信”对大学生的重要作用及影响因素,积极探索培育新时代大学生“四个自信”的有效路径。

现代幼儿教师职业发展的瓶颈及其对策

文章首先分析了幼儿教师专业发展中存在的问题、遭遇的瓶颈——自我设定的职业定位和专业成长边界、职业倦怠；接着对这些成因进行了分析；最后提出解决策略：文化引领，培养价值认同：营造氛围，增强教师的职业幸福感；创设情境，激发教师发展的内在需求；科学管理，完善评价机制；搭建平台，拓宽教师专业发展渠道。