浅谈初中化学教学中的小组合作学习

合作学习是基础教育课程改革提倡的最新的学习方式，通过分工协作、相互交流、相互帮助共同提高的一种学习策略。合作学习可以培养学生主动学习、合作学习的能力，可以培养学生大胆发言，敢于争论，还可以培养学生认真倾听的习惯。根据多年的教学经验，笔者总结了在初中化学教学中小组合作学习的一点经验，与大家一起分享。

中医科研的思路与方法探讨——基于2017年医学类国家自然科学基金项目分析

从2017年国家自然科学基金管理信息系统中检索医学科学部中医学、中西医结合、西医项目中各选取10例,围绕研究内容、研究思路、研究方法进行对比研究。研究表明,目前的中医与中西医结合的研究内容与研究方法基本雷同;中医科研思路是用还原论科学来论证、解释中医学,照搬西医的研究方法研究中医;中医科研失去了中医的特色和灵魂,"中医西化"成为当前中医科研的主流。"中医西化"的科研要扭转"西化"的中医科研,关键是需要明确中医的科学定位。中医学是复杂的系统性科学,只能用系统论科学的方法来进行中医研究。科学的规划和引导中医科研,使中医科研在正确的道路上前进。

浅探中考化学复习的策略

初中化学是九年级才开设的一门课程，除了赶课还要迎接中考的总复习，时间相对紧张，任务重。要想在短时间内轻松复习，取得优异的成绩，需要每位教师认真钻研考纲，研究复习策略，采取灵活多样的形式让复习课堂活起来，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，有效提高中考化学复习效率。如何在复习课中巩固知识，提高解题能力，我认为有效的复习策略非常关键。下面浅谈笔者多年的中考化学复习策略。

农村初中化学实验教学存在的问题

初中化学实验教学是化学教学的基础，它可以激发学生的学习兴趣，帮助他们理解化学概念，巩固化学知识，还可以培养学生的动手能力。但在我们农村初中，尽管政府、教育局加大了对农村中学的实验室建设，配置了相应标准的仪器，但由于受到各种因素的影响，化学实验教学中还存在着许多问题。下面本人根据了解到的情况谈谈农村初中化学实验教学存在的一些问题。

中医针灸对精神分裂症患者的作用分析

分析将中医针灸用于精神分裂症治疗中的临床效果。方法:研究病例选自2019.10~2020.10,病例数为32;采取随机数表以1/1比例将其均分为2组,A组予以药物治疗,B组予以针灸治疗;比较两组疗效、社会功能(SSPI评分)及症状评分(PANSS评分)。结果:经研究:(1)疗效对比,B组93.75%>A组62.50%(P<0.05);(2)SSPI评分对比,B组>A组(P<0.05);(3)PANSS评分对比,B组<A组(P<0.05)。结论:将中医针灸用于精神分裂症治疗中效果显著,能够有效促进患者临床病症的缓解,并改善其社会功能,值得推广应用。