小学语文教学中如何发挥学生主体作用

实施素质教育,就是要培养学生自主获取知识的能力,培养良好的心理品质和行为习惯,使学生全面和谐地发展。但从教学现状来看,教师并未把学生真正放在主体地位,学生学习的主动性、积极性不能得到发挥;教师累、学生苦、效率低的现象普遍存在。

想写、敢写、会写——浅谈小学作文教学的方法

作文是一种具有创造性的训练,要提高小学生的写作能力和作文质量,除要抓好与作文相关联的环节外,培养学生开阔的思维,也是提高学生写作能力的重要环节。《全日制义务教育语文课程标准》

张扬习作个性,变被动为主动——小学习作讲评策略的研究与实践

近年来,我国对作文教学的改革还未达成统一的意见,从小学生的角度出发,影响其写作水平的不只是相关词汇的掌握情况,更重要的是心理因素的影响。本文通过对目前小学习作讲评过程中存在的问题进行分析,提出了相应的小学习作讲评研究方案。

课堂的自主权交给学生

在上个世纪末,我国的教育专家就在呼吁教育中应"突出学生的主体地位",教育改革中也多次强调学生参与各种活动的自学能力、探究能力、创新能力和实践能力。可以肯定地说,把学生在教育教学活动中的"自主权"还给学生,已经成为当前我国基础教育改革的最强音。

纪宝成:缔造人大之“大”

在中国人民大学，校长纪宝成被喜爱他的同事和学生们称为“一个埋头苦干、锐意改革的好校长”。从他2000年就任校长以来，新中国创办的第一所新型大学发生了巨大的变化，步入了新的发展时期。