基于核心素养的高中地理情境教学研究

地理学作为一门综合性学科旨在培养学生的地理素养和综合能力。核心素养是当代教育的重要目标之一,也是高中地理教学的关键。为了提升学生的核心素养,情境教学成为近年来地理教学中备受关注的方法。通过情境教学,学生不仅可以获得知识,还能培养解决问题、合作与沟通等能力。基于此,本文对基于核心素养的高中地理情境教学进行探讨,以供相关从业人员参考。

2012年高考山东文综卷地理试题解析及2013年备考建议

2012年可能是山东文科综合高考自主命题的最后一年，因此命题具有很明显的向全国卷过渡的特点。总体来说，山东高考地理命题还是很成功的。2012年高考山东文综卷地理试题依据课程标准，坚持以能力立意为主导，重视新情境的创设，贴近学生生活。

赢在高考·地理综合题答题指导——地理“一审二联三构四定”答题方略

在高三地理复习备考的过程中，总是发现同学们在答题方面存在着比较大的问题，不能很好地达到“会、对、全、美”的要求。究其原因是同学们在解答问题时缺乏必要的技巧和方法，不能很好地解读题干信息、不能对所学知识很好地应用。书写在试卷上的答案，要么要点不全、要么主次不分，总的表现是不能切中要点、不贴合得分点，以致得分不高。