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阅读教学中如何提高学生的写作水平
被引量:
1
1
作者
蒙凤新
《小学教学参考(综合版)》
2016年第2期13-13,共1页
阅读和写作在语文教学中占有重要地位。阅读是写作的基础。教师应引导学生在阅读中积累语言、积累素材、获取写作知识,再仿写文段,充分地让阅读教学为提高学生的写作水平服务。
关键词
阅读教学
写作水平
提高
下载PDF
职称材料
运用背景图提高学生的能力
2
作者
蒙凤新
《小学教学参考(语文版)》
2015年第8期57-57,共1页
背景图使得教学更具直观性,更容易引起学生的注意力。但很多教师往往忽略了背景图,使得背景图形同虚设,没能充分发挥它们应有的作用。在教学中,教师要充分利用背景图提高学生的识字能力、解词能力、理解课文的能力、表达能力、想象...
背景图使得教学更具直观性,更容易引起学生的注意力。但很多教师往往忽略了背景图,使得背景图形同虚设,没能充分发挥它们应有的作用。在教学中,教师要充分利用背景图提高学生的识字能力、解词能力、理解课文的能力、表达能力、想象能力。
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关键词
背景图
识字
解词
理解课文
表达
想象
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职称材料
题名
阅读教学中如何提高学生的写作水平
被引量:
1
1
作者
蒙凤新
机构
广西平南县大安镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第2期13-13,共1页
文摘
阅读和写作在语文教学中占有重要地位。阅读是写作的基础。教师应引导学生在阅读中积累语言、积累素材、获取写作知识,再仿写文段,充分地让阅读教学为提高学生的写作水平服务。
关键词
阅读教学
写作水平
提高
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
运用背景图提高学生的能力
2
作者
蒙凤新
机构
广西平南县大安镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第8期57-57,共1页
文摘
背景图使得教学更具直观性,更容易引起学生的注意力。但很多教师往往忽略了背景图,使得背景图形同虚设,没能充分发挥它们应有的作用。在教学中,教师要充分利用背景图提高学生的识字能力、解词能力、理解课文的能力、表达能力、想象能力。
关键词
背景图
识字
解词
理解课文
表达
想象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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被引量
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1
阅读教学中如何提高学生的写作水平
蒙凤新
《小学教学参考(综合版)》
2016
1
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职称材料
2
运用背景图提高学生的能力
蒙凤新
《小学教学参考(语文版)》
2015
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