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绿色校园育英才,生态劳动筑未来--南宁市西乡塘区安吉中学生态劳动教育纪实
1
作者
蒙善俊
叶秀明
《环境教育》
2024年第4期127-127,共1页
南宁市西乡塘区安吉中学始建于1966年,坐落于广西南宁市安吉大道安吉街18号。学校占地23160平方米(合34.72亩),现有27个教学班,在校师生1520人,是一所全日制公办学校。学校坚持以立德树人为根本,着力培养学生的生态文明意识、劳动意识,...
南宁市西乡塘区安吉中学始建于1966年,坐落于广西南宁市安吉大道安吉街18号。学校占地23160平方米(合34.72亩),现有27个教学班,在校师生1520人,是一所全日制公办学校。学校坚持以立德树人为根本,着力培养学生的生态文明意识、劳动意识,积极开展生态劳动教育实践活动,造就了一批又一批新时代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中学生。
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关键词
立德树人
生态文明意识
绿色校园
一所
公办学校
劳动意识
西乡塘区
安吉
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职称材料
活用课堂第一个5分钟开课,提高生物课堂有效性
2
作者
蒙善俊
《中学教学参考》
2014年第26期113-113,共1页
一节课要取得良好的效果,必须结合学生实际进行有效的教学设计,实施有效的教学过程,而有效教学的实施,开课是一个关键的环节。在开课阶段活用第一个五分钟,采取多种方式方法,激发学生学习热情,对提高生物课堂教学的有效性,可起到事半功...
一节课要取得良好的效果,必须结合学生实际进行有效的教学设计,实施有效的教学过程,而有效教学的实施,开课是一个关键的环节。在开课阶段活用第一个五分钟,采取多种方式方法,激发学生学习热情,对提高生物课堂教学的有效性,可起到事半功倍的作用。
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关键词
课堂有效性
生物课堂教学
学生学习热情
结构层次
课堂气氛
生物学科
发散性思维
知识迁移
人体结构
质量门
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职称材料
重视学生创造力的培养,提高生物课堂的有效性
3
作者
蒙善俊
《中学教学参考》
2013年第11期104-105,共2页
有效教学的慨忿是,在单位时间里,师生取得的教学效率高,教学效果好。生物课堂教学的有效性,就是指通过课堂教学活动,学生掌握了生物知识、提高了生物能力。那么,作为课堂教学的组织者——教师,怎样才能提高初中生物教学的有效性...
有效教学的慨忿是,在单位时间里,师生取得的教学效率高,教学效果好。生物课堂教学的有效性,就是指通过课堂教学活动,学生掌握了生物知识、提高了生物能力。那么,作为课堂教学的组织者——教师,怎样才能提高初中生物教学的有效性,上好初中生物课呢?记得孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就要求教师要善于激发并保持学生的学习兴趣,把生物课堂创造成一个充满活力、魅力无穷的舞台,让每个学生在这个舞台上淋漓尽致地展现自己。
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关键词
生物课堂教学
学生创造力
有效性
好之者不如乐之者
培养
课堂教学活动
有效教学
单位时间
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职称材料
题名
绿色校园育英才,生态劳动筑未来--南宁市西乡塘区安吉中学生态劳动教育纪实
1
作者
蒙善俊
叶秀明
机构
不详
出处
《环境教育》
2024年第4期127-127,共1页
文摘
南宁市西乡塘区安吉中学始建于1966年,坐落于广西南宁市安吉大道安吉街18号。学校占地23160平方米(合34.72亩),现有27个教学班,在校师生1520人,是一所全日制公办学校。学校坚持以立德树人为根本,着力培养学生的生态文明意识、劳动意识,积极开展生态劳动教育实践活动,造就了一批又一批新时代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中学生。
关键词
立德树人
生态文明意识
绿色校园
一所
公办学校
劳动意识
西乡塘区
安吉
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活用课堂第一个5分钟开课,提高生物课堂有效性
2
作者
蒙善俊
机构
广西南宁市西乡塘区安吉中学
出处
《中学教学参考》
2014年第26期113-113,共1页
文摘
一节课要取得良好的效果,必须结合学生实际进行有效的教学设计,实施有效的教学过程,而有效教学的实施,开课是一个关键的环节。在开课阶段活用第一个五分钟,采取多种方式方法,激发学生学习热情,对提高生物课堂教学的有效性,可起到事半功倍的作用。
关键词
课堂有效性
生物课堂教学
学生学习热情
结构层次
课堂气氛
生物学科
发散性思维
知识迁移
人体结构
质量门
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重视学生创造力的培养,提高生物课堂的有效性
3
作者
蒙善俊
机构
广西南宁市西乡塘区安吉中学
出处
《中学教学参考》
2013年第11期104-105,共2页
文摘
有效教学的慨忿是,在单位时间里,师生取得的教学效率高,教学效果好。生物课堂教学的有效性,就是指通过课堂教学活动,学生掌握了生物知识、提高了生物能力。那么,作为课堂教学的组织者——教师,怎样才能提高初中生物教学的有效性,上好初中生物课呢?记得孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就要求教师要善于激发并保持学生的学习兴趣,把生物课堂创造成一个充满活力、魅力无穷的舞台,让每个学生在这个舞台上淋漓尽致地展现自己。
关键词
生物课堂教学
学生创造力
有效性
好之者不如乐之者
培养
课堂教学活动
有效教学
单位时间
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
绿色校园育英才,生态劳动筑未来--南宁市西乡塘区安吉中学生态劳动教育纪实
蒙善俊
叶秀明
《环境教育》
2024
0
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职称材料
2
活用课堂第一个5分钟开课,提高生物课堂有效性
蒙善俊
《中学教学参考》
2014
0
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职称材料
3
重视学生创造力的培养,提高生物课堂的有效性
蒙善俊
《中学教学参考》
2013
0
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