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关于中小学教师校本培训模式的探讨
被引量:
9
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作者
冯家贵
蒙家庆
《教育探索》
北大核心
2005年第4期120-123,共4页
校本培训是指以教师任职学校为基本培训单位,促进教师素质提高的培训活动。校本培训具有针对 性、自主性和多样性的特点。校本培训以提高教师的综合素质为目标,以师德教育和新理念、新课程、新技术为培训 内容,为基础教育课程改革造就...
校本培训是指以教师任职学校为基本培训单位,促进教师素质提高的培训活动。校本培训具有针对 性、自主性和多样性的特点。校本培训以提高教师的综合素质为目标,以师德教育和新理念、新课程、新技术为培训 内容,为基础教育课程改革造就一支高素质、专业化的教师队伍。校本培训的模式主要有"读书反思"式,"培研结 合"式、"同伴互助"式、"专业导航"式等多种模式。
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关键词
中小学教师
校本培训
培训目标
培训内容
培训模式
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职称材料
题名
关于中小学教师校本培训模式的探讨
被引量:
9
1
作者
冯家贵
蒙家庆
机构
湛江师范学院教务处
湛江镇第一中学
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第4期120-123,共4页
文摘
校本培训是指以教师任职学校为基本培训单位,促进教师素质提高的培训活动。校本培训具有针对 性、自主性和多样性的特点。校本培训以提高教师的综合素质为目标,以师德教育和新理念、新课程、新技术为培训 内容,为基础教育课程改革造就一支高素质、专业化的教师队伍。校本培训的模式主要有"读书反思"式,"培研结 合"式、"同伴互助"式、"专业导航"式等多种模式。
关键词
中小学教师
校本培训
培训目标
培训内容
培训模式
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
关于中小学教师校本培训模式的探讨
冯家贵
蒙家庆
《教育探索》
北大核心
2005
9
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