提高护生沟通能力的探讨

[目的]探讨培养护生人际沟通能力的教学方法。[方法]将我院护理系2006级学生分为教改组和对照组,每组122名。对照组采用传统教学方法,教改组采用改进的教学方法,应用多种形式教学,进行有计划、有目的的沟通技巧训练指导。比较两组教学效果。[结果]教改组护生人际沟通能力优于对照组。[结论]多种形式教学,有计划、有目的进行沟通技巧训练指导,可以更有效地提高护生沟通能力。

课堂教学质量控制方法的初步探讨

结合《护理管理学》考试成绩进行定性和定量分析,利用“管理图法”探讨了教学质量控制方法;并制定对策表提出教学改革的具体措施, 从而达到提高教学质量的目的。

探索高职护生素质教育中的角色表演模式

目的探讨一种能将素质教育渗透到专业教育中有效的教学模式，使之更加有效地达到培养高职护生综合素质的目的。方法用专题节目形式，在护理学专业课教学中，由任课教师为不同授课内容设置不同专题节目，由学生扮演角色，使学生在表演中学习专业知识，同时培养学生操作技能、护患交流能力、职业礼仪、应急处理能力、知识拓展能力等综合素质。结果实验组学习成绩、知识拓展能力、操作技能、护患交流能力、职业礼仪、应急处理能力等方面表现优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论角色表演模式是一种培养高职护生综合素质的有效方式。