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中学音乐欣赏课中德法融合教育的实践路径探索
1
作者
蒙新颜
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第11期061-064,共4页
随着教育改革的不断推进,中学音乐欣赏课逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。本文以中学音乐欣赏课为研究对象,探讨如何在教学中实现德法融合的有效实践。通过挖掘经典音乐作品中的德法内涵、引入当代流行音乐的德法思考,创新教学方...
随着教育改革的不断推进,中学音乐欣赏课逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。本文以中学音乐欣赏课为研究对象,探讨如何在教学中实现德法融合的有效实践。通过挖掘经典音乐作品中的德法内涵、引入当代流行音乐的德法思考,创新教学方法与活动,构建多元化评价体系,拓展教育资源与空间等,进一步实现德法融合教育在中学音乐欣赏课中的有效渗透,为培养学生的综合素质和社会责任感提供有力支持。
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关键词
中学音乐
欣赏课
德法融合
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职称材料
巧用音乐疗伤法缓解高中生的学习压力
被引量:
6
2
作者
蒙新颜
《广西教育》
2013年第26期27-28,共2页
当前,高中生的学习压力很大,如何缓解高中生的学习压力是值得广大教育工作者思考的问题。音乐疗伤法是一种辅助性的心理放松方法,通过节奏舒缓、恬静的音乐,引导听者逐渐地平复心理和情绪的波动,改善焦虑、失眠等身体问题。
关键词
音乐疗伤法
高中生
学习压力
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职称材料
高中音乐欣赏课教学策略
被引量:
1
3
作者
蒙新颜
《广西教育》
2013年第14期92-92,共1页
音乐是人类表达自身情感的另一种语言。音乐由心而生,欣赏者需要用心去体会。音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容。高中时期正值学生人格体系构建的重要时期,提高学生的音乐鉴赏能力是陶冶学生的情操、完善学生的人格的重要途径。笔者尝...
音乐是人类表达自身情感的另一种语言。音乐由心而生,欣赏者需要用心去体会。音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容。高中时期正值学生人格体系构建的重要时期,提高学生的音乐鉴赏能力是陶冶学生的情操、完善学生的人格的重要途径。笔者尝试在分析当前高中音乐欣赏课所存在的问题的基础上,提出音乐欣赏课教学策略。一、音乐欣赏教学中存在的问题分析在教学中笔者发现,要在教学环节中发挥出音乐欣赏课程的教育作用有一定的难度。
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关键词
高中音乐教学
音乐欣赏课
教学策略
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职称材料
初中生厌学民歌的成因及解决策略
4
作者
蒙新颜
《中学教学参考》
2014年第36期67-67,共1页
一、学习民歌的重要性 1.以自身的传承性,提高学生的音乐素质 音乐课程标准中明确指出,各个民族的歌曲中具备传承性和可读性的民歌,可以作为当前音乐课堂学习的主要内容进行发展和传承。学生了解和认识中国音乐文化的博大精深...
一、学习民歌的重要性 1.以自身的传承性,提高学生的音乐素质 音乐课程标准中明确指出,各个民族的歌曲中具备传承性和可读性的民歌,可以作为当前音乐课堂学习的主要内容进行发展和传承。学生了解和认识中国音乐文化的博大精深,在增强爱国意识和民族自豪感的同时,也潜移默化地提升他们的音乐鉴赏能力和综合素养。
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关键词
民歌
初中生
民族自豪感
决策
成因
厌学
音乐课程标准
中国音乐文化
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职称材料
初中生厌学乐理知识心理成因及矫正对策
5
作者
蒙新颜
《中学教学参考》
2015年第9期40-41,共2页
初中生厌学乐理知识的成因是音乐课教学内容过于枯燥,无法激发其学习兴趣;教师授课方式陈旧落后,难以理解抽象的乐理知识;乐理知识内容复杂,知识体系过于庞大。应对策略是寓教于乐,为学生创设问题情境;循序渐进,讲究课程教学的艺术性;...
初中生厌学乐理知识的成因是音乐课教学内容过于枯燥,无法激发其学习兴趣;教师授课方式陈旧落后,难以理解抽象的乐理知识;乐理知识内容复杂,知识体系过于庞大。应对策略是寓教于乐,为学生创设问题情境;循序渐进,讲究课程教学的艺术性;化整为零,在不同的侧重点分别开展教学。
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关键词
乐理知识
厌学成因
有效教学
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职称材料
运用微课提高初中合唱教学实效性的策略
6
作者
蒙新颜
《广西教育》
2023年第19期118-120,共3页
本文阐述微课在合唱教学中的应用优势和设计思路,提出从激发学生合唱热情、丰富学生情感体验、激活学生思维感知、提高学生合唱技巧、巩固合唱教学效果等方面探究运用微课提高初中合唱教学实效性的策略。
关键词
初中音乐
微课
合唱教学
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职称材料
南宁市普通高中舞蹈艺考现状与对策研究——以南宁市第二十一中学为例
7
作者
蒙新颜
《学生·家长·社会》
2020年第5期252-253,共2页
舞蹈艺考是文化课相对薄弱,但具备舞蹈特长的学生参加高考,通往象牙塔的一条捷径。在高中开设舞蹈艺考课程,犹如为学生们搭建了一座多元化成才的桥梁,对于有机会以舞蹈艺考形式通过高考的学生来说尤为重要。不仅如此,在高中阶段开设舞...
舞蹈艺考是文化课相对薄弱,但具备舞蹈特长的学生参加高考,通往象牙塔的一条捷径。在高中开设舞蹈艺考课程,犹如为学生们搭建了一座多元化成才的桥梁,对于有机会以舞蹈艺考形式通过高考的学生来说尤为重要。不仅如此,在高中阶段开设舞蹈专业课程,对于陶冶学生艺术情操,促进学生身心全面、健康发展意义重大。本文以南宁市第二十一中学为例,以该校舞蹈专业艺考教学工作为研究对象,结合调查问卷结果,就南宁市普高舞蹈艺考现状进行综合分析,针对存在问题提出建议和对策,以优化舞蹈专业教学环境,促进舞蹈艺考生良好学习氛围的形成。
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关键词
舞蹈艺考
高考生
普通高中
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职称材料
题名
中学音乐欣赏课中德法融合教育的实践路径探索
1
作者
蒙新颜
机构
南宁市第二十一中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第11期061-064,共4页
基金
本课题为广西教育科学“十四五”规划2024年度课题《中学音乐欣赏课中德法融合教育的实践路径探索》(2024ZJY770)。
文摘
随着教育改革的不断推进,中学音乐欣赏课逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。本文以中学音乐欣赏课为研究对象,探讨如何在教学中实现德法融合的有效实践。通过挖掘经典音乐作品中的德法内涵、引入当代流行音乐的德法思考,创新教学方法与活动,构建多元化评价体系,拓展教育资源与空间等,进一步实现德法融合教育在中学音乐欣赏课中的有效渗透,为培养学生的综合素质和社会责任感提供有力支持。
关键词
中学音乐
欣赏课
德法融合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用音乐疗伤法缓解高中生的学习压力
被引量:
6
2
作者
蒙新颜
机构
南宁市第二十一中学
出处
《广西教育》
2013年第26期27-28,共2页
文摘
当前,高中生的学习压力很大,如何缓解高中生的学习压力是值得广大教育工作者思考的问题。音乐疗伤法是一种辅助性的心理放松方法,通过节奏舒缓、恬静的音乐,引导听者逐渐地平复心理和情绪的波动,改善焦虑、失眠等身体问题。
关键词
音乐疗伤法
高中生
学习压力
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
高中音乐欣赏课教学策略
被引量:
1
3
作者
蒙新颜
机构
南宁市第二十一中学
出处
《广西教育》
2013年第14期92-92,共1页
文摘
音乐是人类表达自身情感的另一种语言。音乐由心而生,欣赏者需要用心去体会。音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容。高中时期正值学生人格体系构建的重要时期,提高学生的音乐鉴赏能力是陶冶学生的情操、完善学生的人格的重要途径。笔者尝试在分析当前高中音乐欣赏课所存在的问题的基础上,提出音乐欣赏课教学策略。一、音乐欣赏教学中存在的问题分析在教学中笔者发现,要在教学环节中发挥出音乐欣赏课程的教育作用有一定的难度。
关键词
高中音乐教学
音乐欣赏课
教学策略
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生厌学民歌的成因及解决策略
4
作者
蒙新颜
机构
广西南宁市第二十一中学
出处
《中学教学参考》
2014年第36期67-67,共1页
文摘
一、学习民歌的重要性 1.以自身的传承性,提高学生的音乐素质 音乐课程标准中明确指出,各个民族的歌曲中具备传承性和可读性的民歌,可以作为当前音乐课堂学习的主要内容进行发展和传承。学生了解和认识中国音乐文化的博大精深,在增强爱国意识和民族自豪感的同时,也潜移默化地提升他们的音乐鉴赏能力和综合素养。
关键词
民歌
初中生
民族自豪感
决策
成因
厌学
音乐课程标准
中国音乐文化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生厌学乐理知识心理成因及矫正对策
5
作者
蒙新颜
机构
广西南宁市第二十一中学
出处
《中学教学参考》
2015年第9期40-41,共2页
文摘
初中生厌学乐理知识的成因是音乐课教学内容过于枯燥,无法激发其学习兴趣;教师授课方式陈旧落后,难以理解抽象的乐理知识;乐理知识内容复杂,知识体系过于庞大。应对策略是寓教于乐,为学生创设问题情境;循序渐进,讲究课程教学的艺术性;化整为零,在不同的侧重点分别开展教学。
关键词
乐理知识
厌学成因
有效教学
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用微课提高初中合唱教学实效性的策略
6
作者
蒙新颜
机构
南宁市第二十一中学
出处
《广西教育》
2023年第19期118-120,共3页
文摘
本文阐述微课在合唱教学中的应用优势和设计思路,提出从激发学生合唱热情、丰富学生情感体验、激活学生思维感知、提高学生合唱技巧、巩固合唱教学效果等方面探究运用微课提高初中合唱教学实效性的策略。
关键词
初中音乐
微课
合唱教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
南宁市普通高中舞蹈艺考现状与对策研究——以南宁市第二十一中学为例
7
作者
蒙新颜
机构
南宁市第二十一中学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第5期252-253,共2页
文摘
舞蹈艺考是文化课相对薄弱,但具备舞蹈特长的学生参加高考,通往象牙塔的一条捷径。在高中开设舞蹈艺考课程,犹如为学生们搭建了一座多元化成才的桥梁,对于有机会以舞蹈艺考形式通过高考的学生来说尤为重要。不仅如此,在高中阶段开设舞蹈专业课程,对于陶冶学生艺术情操,促进学生身心全面、健康发展意义重大。本文以南宁市第二十一中学为例,以该校舞蹈专业艺考教学工作为研究对象,结合调查问卷结果,就南宁市普高舞蹈艺考现状进行综合分析,针对存在问题提出建议和对策,以优化舞蹈专业教学环境,促进舞蹈艺考生良好学习氛围的形成。
关键词
舞蹈艺考
高考生
普通高中
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学音乐欣赏课中德法融合教育的实践路径探索
蒙新颜
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
0
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职称材料
2
巧用音乐疗伤法缓解高中生的学习压力
蒙新颜
《广西教育》
2013
6
下载PDF
职称材料
3
高中音乐欣赏课教学策略
蒙新颜
《广西教育》
2013
1
下载PDF
职称材料
4
初中生厌学民歌的成因及解决策略
蒙新颜
《中学教学参考》
2014
0
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职称材料
5
初中生厌学乐理知识心理成因及矫正对策
蒙新颜
《中学教学参考》
2015
0
下载PDF
职称材料
6
运用微课提高初中合唱教学实效性的策略
蒙新颜
《广西教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
7
南宁市普通高中舞蹈艺考现状与对策研究——以南宁市第二十一中学为例
蒙新颜
《学生·家长·社会》
2020
0
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职称材料
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