运用微课提高初中合唱教学实效性的策略

本文阐述微课在合唱教学中的应用优势和设计思路,提出从激发学生合唱热情、丰富学生情感体验、激活学生思维感知、提高学生合唱技巧、巩固合唱教学效果等方面探究运用微课提高初中合唱教学实效性的策略。

巧用音乐疗伤法缓解高中生的学习压力

当前，高中生的学习压力很大，如何缓解高中生的学习压力是值得广大教育工作者思考的问题。音乐疗伤法是一种辅助性的心理放松方法，通过节奏舒缓、恬静的音乐，引导听者逐渐地平复心理和情绪的波动，改善焦虑、失眠等身体问题。

高中音乐欣赏课教学策略

音乐是人类表达自身情感的另一种语言。音乐由心而生,欣赏者需要用心去体会。音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容。高中时期正值学生人格体系构建的重要时期,提高学生的音乐鉴赏能力是陶冶学生的情操、完善学生的人格的重要途径。笔者尝试在分析当前高中音乐欣赏课所存在的问题的基础上,提出音乐欣赏课教学策略。一、音乐欣赏教学中存在的问题分析在教学中笔者发现,要在教学环节中发挥出音乐欣赏课程的教育作用有一定的难度。

初中生厌学民歌的成因及解决策略

一、学习民歌的重要性 1.以自身的传承性，提高学生的音乐素质 音乐课程标准中明确指出，各个民族的歌曲中具备传承性和可读性的民歌，可以作为当前音乐课堂学习的主要内容进行发展和传承。学生了解和认识中国音乐文化的博大精深，在增强爱国意识和民族自豪感的同时，也潜移默化地提升他们的音乐鉴赏能力和综合素养。

初中生厌学乐理知识心理成因及矫正对策

初中生厌学乐理知识的成因是音乐课教学内容过于枯燥,无法激发其学习兴趣;教师授课方式陈旧落后,难以理解抽象的乐理知识;乐理知识内容复杂,知识体系过于庞大。应对策略是寓教于乐,为学生创设问题情境;循序渐进,讲究课程教学的艺术性;化整为零,在不同的侧重点分别开展教学。

南宁市普通高中舞蹈艺考现状与对策研究——以南宁市第二十一中学为例

舞蹈艺考是文化课相对薄弱,但具备舞蹈特长的学生参加高考,通往象牙塔的一条捷径。在高中开设舞蹈艺考课程,犹如为学生们搭建了一座多元化成才的桥梁,对于有机会以舞蹈艺考形式通过高考的学生来说尤为重要。不仅如此,在高中阶段开设舞蹈专业课程,对于陶冶学生艺术情操,促进学生身心全面、健康发展意义重大。本文以南宁市第二十一中学为例,以该校舞蹈专业艺考教学工作为研究对象,结合调查问卷结果,就南宁市普高舞蹈艺考现状进行综合分析,针对存在问题提出建议和对策,以优化舞蹈专业教学环境,促进舞蹈艺考生良好学习氛围的形成。