网络游戏成瘾对识别情绪面孔的影响

目的探讨网络游戏成瘾对情绪面孔效价及强度识别的影响。方法采用情绪面孔识别范式分别从标准情绪识别和微表情识别考察网络游戏成瘾个体是否存在情绪面孔识别偏差。实验一:采用情绪面孔效价识别范式,比较网络游戏成瘾被试与非网络游戏成瘾被试在识别不同情绪效价下的差异。实验二:借助情绪面孔强度识别范式,比较被试群体在不同情绪强度下的差异。结果被试识别正性情绪的反应时显著小于识别中性和负性情绪,识别正性和负性情绪的正确率显著高于识别中性情绪;随着情绪强度的变化,被试依然表现出了对正性情绪识别的偏好;相较于非网络游戏成瘾被试,网络游戏成瘾被试对正性情绪的识别正确率更高。结论网络游戏成瘾个体在识别标准情绪刺激时并没有表现出明显的损伤,但该个体在识别微表情时表现出了更为强烈的对于寻求奖赏刺激的偏向。

文化反哺下教师权威的消解与重构

随着科学技术的发展,长辈的经验对当下生活的指导意义减弱,信息技术的接入不适减缓长辈知识更新的速度,加之知识观由本质主义向非本质主义的转变冲击着长辈原有知识的权威性,长辈不得不向适应现代生活的年轻人学习,文化反哺的现象由此形成。在文化反哺背景下,教师经验的指导价值在实践上受挫,削弱了教师的身份权威;师生的知识更新度迥异冲击了教师的知识权威;知识观碰撞下教学出现错乱消解了教师的教学权威。面对文化反哺下教师权威的日益消解,重建新型师生关系、提升教师业务能力和调和知识观是教师权威重构的实践路径。

网络游戏成瘾倾向对大学生疼痛共情的影响

基于疼痛共情的认知理论,探究网络游戏成瘾倾向对大学生疼痛共情的影响,运用Kimberly S.Young编制的网络成瘾综合诊断问卷(IAD-DQ)筛选44个网络游戏成瘾倾向被试和50个正常被试,采用图片范式行为实验探究大学生网络游戏成瘾倾向对其疼痛共情的影响,结果发现:与非疼痛图片相比,被试判断疼痛图片的反应时更长、正确率更高,差异均具有统计学意义;判断疼痛图片时,与普通大学生相比,网络游戏成瘾倾向组大学生的反应时更长、正确率更高,差异均不具有统计学意义;判断非疼痛图片时,与普通大学生相比,网络游戏成瘾倾向组大学生的反应时更长、正确率更高,正确率的差异具有统计学意义。研究结果揭示了网络游戏成瘾倾向的大学生疼痛共情能力低于普通大学生,这对学校教育管理与心理健康教育及辅导具有重要启示与借鉴作用。

浅谈小学师生关系对儿童心理健康的影响

小学师生关系是学校教育中最基本、最重要的人际关系,是儿童早期重要的社会关系。本文论述了小学师生关系对儿童认知、情感及行为三方面的影响,指出小学师生关系的质量对儿童心理的健康发展起着至关重要的作用。