新课程教学设计的理念与程序构建

教学设计于20世纪60年代起源于西方国家,80年代中期被引入中国.它是现代系统方法在教育中运用后逐渐形成和发展起来的一门新兴的实践性很强的交叉学科.它以多学科理论为基础,综合多种理论而自成体系,主要是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排,着重创设学与教的系统,调查分析教育中的问题和需求,确定教学目标,建立解决问题的模型和步骤,选择相应的教学活动和教学资源,分析、评价其结果,使教学效果优化的一种系统研究方法.