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浅谈参与式教学的数学课堂提问策略 被引量:1
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作者 蒙月花 《小学教学参考(综合版)》 2015年第7期40-40,共1页
参与式教学能让学生全身心地投入到学习之中,积极动脑、动手、动情参与。数学课堂参与式教学的提问,要能激发学生学习数学的兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生的学习效果等,这样才算有效或者高效的提问。
关键词 参与式教学 提问 有效性 指向性 关键处 疑难处 时间 空间
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数学课堂如何还给学生自由发展的空间——对参与式教学的探究与实践
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作者 蒙月花 《小学教学参考(综合版)》 2015年第8期26-27,共2页
传统的数学课堂多采用“注入式”的教学方式,这种教学方式已成为教学的桎梏,严重制约学生的发展,抑制学生作为“人”的特性的成长。随着时代的不断变化发展,参与式教学应运而生,成为素质教育最主要的一种教学形式,体现了以人发展... 传统的数学课堂多采用“注入式”的教学方式,这种教学方式已成为教学的桎梏,严重制约学生的发展,抑制学生作为“人”的特性的成长。随着时代的不断变化发展,参与式教学应运而生,成为素质教育最主要的一种教学形式,体现了以人发展为本的教育理念。 展开更多
关键词 参与式教学 数学教学 主体地位 教学效率 自由发展 空间
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