心理指导联合饮食干预在肺结核患者康复中的应用观察

研究探讨心理指导联合饮食干预在肺结核患者康复中的应用效果。方法 研究纳入52例肺结核患者,随机分为联合组和常规组。联合组在常规组的基础上接受心理指导和饮食干预,常规组仅接受传统肺结核护理措施。结果 联合组在焦虑、抑郁情绪评分、心理弹性评分以及病耻感评分方面均显著优于常规组(P均<0.05),联合组的BMI值高于常规组(P<0.05)。结论 融合PAC心理弹性理念的心理指导联合饮食干预能够有效改善肺结核患者的心理状态,提高心理韧性,减轻病耻感,对促进患者康复具有积极意义。

NF-κB-P65对苯巴比妥诱导UGT1A1表达的影响

目的:探讨NF-κB-P65在HL-7702细胞中对苯巴比妥(PB)诱导UGT1A1表达的影响。方法:将HL-7702细胞随机分为对照组、PDTC组、PB组以及PB+PDTC组。对照组不含任何药物;PDTC组使用10 mmol/L PDTC预处理1 h;PB组用含2 mmol/L PB处理24 h;PB+PDTC组用10 mmol/L PDTC预处理1 h随后用2 mmol/L的PB孵育24 h。采用实时荧光定量PCR(qPCR)法检测各组细胞目的基因的mRNA表达,Western blotting法检测各组细胞目的基因的蛋白表达。结果:与对照组比较,PB组UGT1A1及NF-κB-P65的mRNA和蛋白表达均显著升高(P<0.05);与PB组比较,PB+PDTC组NF-κB-P65的mRNA和蛋白表达均降低,UGT1A1的mRNA和蛋白表达均升高(P<0.05)。结论:NF-κB-P65可能在一定程度上阻碍PB对UGT1A1的诱导。

苯巴比妥对UGT1A1基因Q239X突变型的表达影响

目的:观察苯巴比妥对尿苷二磷酸葡萄糖醛酸转移酶1A1(UGT1A1)基因野生型、Q239X杂合突变型、Q239X纯合突变型在人肝细胞体外模型内表达的影响。方法:构建UGT1A1基因的Q239X(c.715C→T)杂合突变型、Q239X纯合突变型人正常肝细胞模型,将含有UGT1A1基因野生型、Q239X杂合突变型、Q239X纯合突变型的3种人肝细胞分别随机分为实验组和对照组。实验组用含2 mmol/L苯巴比妥钠的1640培养基处理24 h、48 h,对照组用不含苯巴比妥钠的1640培养基培养;采用实时荧光定量PCR(q PCR)法检测各组细胞中UGT1A1 mRNA的表达,Western blotting法检测各组细胞中UGT1A1蛋白的表达。结果:野生型人肝细胞UGT1A1 mRNA和蛋白的表达均高于Q239X杂合突变型和Q239X纯合突变肝细胞(P<0.05);与野生型对照组相比,野生型实验组UGT1A1 mRNA及其蛋白均增加(P<0.05);与Q239X杂合突变对照组相比,Q239X杂合突变实验组UGT1A1 mRNA及其蛋白均增加(P<0.05);与Q239X纯合突变对照组相比,Q239X纯合突变实验组UGT1A1 mRNA及其蛋白均未见明显改变(P>0.05)。结论:苯巴比妥可以上调野生型、Q239X杂合突变型人肝细胞UGT1A1 mRNA和蛋白的表达,但对Q239X纯合突变型肝细胞UGT1A1 mRNA和蛋白的表达无影响。

如何创新小学语文习作教学模式

小学语文习作教学一直是语文教学的重点和难点,受多种因素的影响,很多小学生对习作学习并不感兴趣,导致教学质量不高,这就需要教师创新小学语文习作教学模式。基于此,本文从当前小学语文习作教学中存在的问题入手,重点研究了如何创新小学语文习作教学模式。