高中语文合作教学策略初探

本文针对农村高中语文教学,结合农村学生的心理特点,提出了合作教学法。并进一步指出有效实施合作教学法的两个要点：首先要营造良好的合作教学氛围;其次要实施竞赛激励机制。笔者认为通过以上措施能激发学生兴趣,获得良好的教学效果。

让语文课充满语文味

新课改的实施,为中学语文教学注入了新气象。语文课堂不再是教师的一言堂,而是以学生为主体的课堂,出现了自主、合作、探究的氛围。为了使课堂更有实效性,教师要编写好导学案,提前发给学生。导学案包括学习目标、重点难点、自学指导、相应练习、当堂检测等内容。课堂上,学生根据导学案的内容进行自学、讨论和展示。我参加学校的第一期课改实验,开始,我和学生都热情高涨,激情澎湃,毕竟教师和学生的角色发生了根本性的变化,学生真正成了课堂的主人,

高中作文教学方法微探

本文主要从＂如何教＂和＂如何改＂等两个方面,探究了高中语文作文教学方法。在倡导＂自主、合作、探究＂的课堂教学,作文的＂教＂和＂改＂要体现学生的主体地位。

探析高中语文阅读教学中学生审美素养的培养策略

在当前高中语文课堂中,对于学生的审美素养的培养日益被重视起来,学生的审美素养对于学生在语文课程的学习以及其它多方面的学习都有着重要的作用,语文作为一门人文学科可以很好地对学生的审美素养进行培育,会使他们的审美能力有较大的提高。通过语文阅读,使高中生不仅加深知识储备,还能使他们的审美能力、学习能力以及自身的综合素质得到显著的提高,本文通过对高中语文阅读教学中学生审美素养的培养策略进行探讨,分析了如何通过对高中生语文阅读的训练和教学提高其审美能力,培育其审美素养。