核心素养下的小学科技创新教育的科教策略

习近平总书记提出 :“科技兴则民族兴,科技强则国家强。”科技创新在于人才,要实现到 2035 年我国跻身创新型国家前列的目标,就要从中小学生科技教育抓起。我们应该高度重视小学科技创新教育,通过改革综合实践课程、拓宽科技创新课活动的途径、举行科学节等多措并举,使学生在活动中体验、创新、成长,促进科学素养的提升。

“三角形三边的关系”教学实录与评析

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第77~78页例3和'练一练',练习十二第5~8题。教学目标:1.使学生通过操作实验知道三角形中任意两边长度的和大于第三边,能判断组成一个三角形的三条边的长度关系,并能运用这一知识解决简单的实际问题。2.使学生在动手操作和观察、分析。