政治社会化理论视域下的大学生政治认同教育

政治认同是政治社会化的产物,它不仅是知识教育和认知教育,也是信仰教育。然而,在大学生政治认同教育过程中,对知识教育、认知教育同信仰教育异质性的忽略、理论与实践相脱节依旧是较为突出的现象。这不仅导致用知识取代信仰、用知识衡量信仰、用知识检测信仰等不良情形,也致使大学生的政治认知缺乏理论基础,进而引发政治认知和价值认同等方面的困惑。摆脱大学生政治认同教育的困境,提升大学生政治认同教育的实际效果,可以以政治社会化理论为视角,通过加强政治文化体验和政治活动参与等途径,实现大学生政治认同从被动遵从到主动接纳的转换,进而使政治认同真正上升到信仰的层次。

文化符号在中国国家形象建构中的有效运用

国家形象很大程度上是一种话语建构,即本国自我话语描述和他国话语描述相互博弈的结果。作为话语建构的重要载体,文化符号对外传播的效果直接影响国家形象建构的成效。当前,中国文化符号的对外传播应体现"和平发展、求同存异、负责任大国"这一国家形象战略传播目标,采取整合策略,一以贯之地向外传播。

高校思想政治理论课教育教学的着力点与优化路径

着力和优化思想政治理论课教学,提升思想政治理论课教学质量,前提在于明确思想政治理论课的课程属性,把握大学生成长发展需求和期待,关键在于缕析思想政治理论课发展不平衡、不充分状况,增强大学生获得感,重点在于坚持在改进中加强、在创新中提高,发挥思想政治理论课的价值引领作用,使之成为大学生"真心喜爱、终身受益、毕生难忘"的优质课程。

高校学生党建问题与对策

入党动机功利化、发展质量跟不上速度、重入党前教育、轻入党后教育,支部建设不够规范是高校党建存在的主要问题,解决这些问题要坚持发展导向、以人为本,统筹兼顾。

习近平文化思想丰富和发展马克思主义文化理论的三重向度

习近平文化思想是马克思主义中国化时代化在文化领域的最新成果。习近平文化思想以“六个必须坚持”为世界观和方法论、以“两个结合”特别是“第二个结合”为根本遵循、以解决中国式现代化进程中文化领域突出问题为价值牵引,重点丰富和发展了马克思主义文化本质观、文化发展观、文化系统观、文化全球观,由此深化了对中国特色社会主义文化发展规律的认识、深化了对马克思主义中国化时代化的规律性认识、深化了对中国特色社会主义本质的认识。

坚持守正创新:新时代党领导全面深化改革的重要方法论

党的二十届三中全会作出了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大战略部署,强调进一步全面深化改革必须贯彻“六个坚持”的原则。新时代以来,我国社会主要矛盾的变化、改革进入攻坚期和深水区、担负强国建设和民族复兴的历史使命、世界百年未有之大变局等对党领导全面深化改革提出了更现实、更迫切和更高水准的要求。新时代以来党领导全面深化改革的重大成就表明,全面深化改革既要总结经验、坚守本心,也要与时俱进、创新引领。坚持守正创新是贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论原则,是中国共产党成立以来一以贯之坚持的重大方法论原则,也是新时代党领导全面深化改革的原则遵循,贯穿于全面深化改革的指导思想、目标任务、宝贵经验和具体实践路径之中。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,以进一步全面深化改革为根本动力推进中国式现代化必须继续贯彻坚持守正创新的方法论原则,即坚持和加强党的全面领导以及党中央的集中统一领导以强化政治保证;以“两个结合”为根本遵循推动马克思主义中国化时代化以提供理论指引;坚持和发展中国特色社会主义不动摇以夯实道路之基;坚持人民主体地位和尊重人民群众首创精神以增强主体力量;进一步推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新等各方面创新以激发不竭动力。

伟大建党精神的国际表达——以新时代党的国际形象建构为视角

伟大建党精神是“中国共产党为什么能”的解码密钥,在引领开辟为人类进步事业而奋斗的新境界、引领开创人类社会走向现代化的新路径、引领提供解决人类共同重大问题的新方案中呈现出重要的世界意义。伟大建党精神是建构党的国际形象的精神内核之一,党的国际形象是伟大建党精神的外在表达,两者相得益彰、互动生成。基于伟大建党精神的价值意蕴和世界意义,塑造中国共产党“追求真理、理想信念坚定,不负人民、勇于自我革命,胸怀天下、坚持和平发展”的国际形象,是实现伟大建党精神国际表达的重要途径。以党的国际形象彰显伟大建党精神,需要依据政党国际形象的生成逻辑以及国际社会对中国共产党的认知,采取富有针对性的措施。

利益共享、制度正义与价值共识——当代中国政治认同建设的三重困境

政治认同是在多方条件相互作用下形成和产生的,涉及主体的存在性、对象的条件性和现实的有效性。就政治认同对象而言,其来源主要包括三个方面:政绩基础(政治行为及其绩效)、制度基础(政治制度和法律规范)、理念基础(政治价值理念)。三大基础分别对应着政治认同建设的三大关键问题:利益共享、制度正义和价值共识。基于当代中国社会转型引发的深刻社会变革对民众政治认同带来的深层影响,从政治认同对象角度出发,围绕利益共享、制度正义、价值共识三个方面探讨当代中国政治认同建设面临的困境,可以为当代中国政治认同建设精准施策,进一步提升和巩固民众对中国特色社会主义的认同提供一定的依据。

中国国家形象话语体系建构中的符号媒介考量

一国的国家形象形成于国家间的社会互动与博弈,是本国自我话语描述和他国话语描述相互博弈的结果。国家形象除了受意识形态、一定文化意义系统的影响制约之外,国家间不同的信息传播能力和话语建构能力也是重要的影响因素,而在国家形象话语体系的建构中,符号媒介充当了"急先锋"的角色,发挥了重要作用。在中国国家形象的塑造与对外传播中,应广泛运用符合中国形象战略传播目标的中国符号媒介,并采取整合传播策略,不断提升中国国家形象话语能力。

中国共产党政治认同建设的百年历程与基本经验

中国共产党政治认同建设在百年来的发展历程中形成了坚持党的领导以掌握政治认同建设主导权、明确历史方位以把好政治认同建设方向盘、以人民为中心增强政治认同建设引领力、注重统筹兼顾以提升政治认同建设针对性等基本经验。在全面建设社会主义现代化国家新的历史起点上,中国共产党政治认同建设需要坚持百年来积累的历史经验和成功做法,把实现为人民谋幸福、为中华民族谋复兴这一初心与使命作为政治认同建设的逻辑起点,强化人民群众的主体地位,化解当前政治认同困境,不断提升政治认同建设的实效,为实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家奠定坚实的意识形态基础。

人类命运共同体视阈下的中国国家形象传播

近年来,人类命运共同体理念逐渐成为推动全球治理体系变革的价值规范,人类命运共同体和中国国家形象之间是相互影响、相互促进的关系,良好的中国国家形象有助于消除国际社会对人类命运共同体的质疑。对此,要重点把握三个方面:一是提升国际话语能力,建构和平发展的中国国家形象,消除国际社会对中国倡导人类命运共同体真实意图的误解;二是提供国际公共产品,建构负责任的大国形象,推进人类命运共同体“共同发展、合作共赢”理念深入人心;三是开展文化交流,建构求同存异的中国国家形象,传播人类命运共同体“不同文明、同一世界”的价值主张。

论新的赶考之路与新时代中国共产党的历史使命

百年来赶考与历史使命在中国共产党领导革命和建设的实践中有机互动,前者是后者的实践形态,后者规定了前者的方向和内涵。全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴这一新时代中国共产党的历史使命指引着新赶考之路的前进方向,也赋予了新赶考之路的时代特征。新时代中国共产党奋力走好新的赶考之路,根本路径是坚定不移走中国式现代化道路,行进方式是推进国家治理体系和治理能力现代化,关键举措是全面深化改革开放。走好新的赶考之路,实现新时代中国共产党的历史使命,需要以科学理论引领赶考之路的正确方向,以伟大建党精神激发走好赶考之路的奋进动力,党的自我革命与社会革命相结合形成走好赶考之路的历史合力,培育时代新人确保走好赶考之路后继有人。

中国共产党大党品质的内涵与塑造

政党品质是指政党的行为和作风所显示出的相对稳定的思想、品性、认识,是区别于其他政党的显著标志。百年风雨沧桑,以人民为中心的大情怀、勇于自我革命的大智慧、推动政党国际合作的大格局、肩负建设美好世界的大担当,构成了中国共产党独有的大党品质。面对“百年未有之大变局”和中华民族伟大复兴战略全局相互交织的时代背景,塑造中国共产党大党品质,是坚持马克思主义及其中国化时代化成果指导的历史必然,是中华优秀传统文化长期浸润的精神必然,是中国同国际社会达成良性互动的理论必然,是保持解决大党独有难题的清醒和坚定的实践必然。新征程上,中国共产党大党品质的塑造不会一朝功成,只有遵循固本培元与理论创新相统一、教育引导与制度规范相结合、品质彰显与形象建设相一致、话语阐释与实践推动相协调的方法论原则,方能在新时代的赶考路上创造历史新伟业。

少数民族大学生政治信仰教育的途径探索

加强少数民族大学生的政治信仰教育,对于坚定政治认同、维护民族团结、保持社会稳定、建设中国特色社会主义伟大事业具有重要的现实意义。然而,相对浓厚的宗教意识、相对严重的思潮侵扰、相对特别的成长环境,使得少数民族大学生的政治信仰教育具有特殊性,这在一定程度上也增加了教育难度。科学有效地分析少数民族大学生政治信仰教育的困难及影响因素,优化教育路径,是开展好少数民族大学生政治信仰教育的有力保障。

新时代中国共产党国际形象塑造的多维审视——基于马克思主义哲学视角

中国共产党国际形象塑造是一个关系范畴、认识范畴,需要从时空观、本体论、认识论、价值论和实践论等维度对其进行哲学审视。“三个之变”是新时代中国共产党国际形象塑造的时空维度,政党实在是本体论维度,能动的、革命的反映是认识论维度,中国之治、中国方案世界意义的彰显是价值论维度,国际交往互动是实践论维度。基于哲学视角,中国共产党国际形象塑造的重点包括:准确定位新时代党的核心国际形象;提升治理绩效,厚植政党实在物质基础;加强国际交往互动,强化主客体相互作用;坚持形象塑造的内外统一,增强主导性。审视中国共产党国际形象塑造,对于塑造什么、怎么塑造具有根基性意义。

文科类专业课程中思想政治教育资源的价值厘定与挖掘

高校思想政治教育教学改革亟需打破原有的思想政治理论课"孤岛化"困境,重视发挥其他课程蕴含的育人作用。专业课程在高校教育教学中占据重要的地位,挖掘其内蕴的思想政治教育资源,发挥其在立德树人中的作用,对于高校思想政治教育教学改革具有重要意义。本文以文科类专业课程为例,分析文科类专业课程与思想政治教育的内在逻辑,为专业课程推进思想政治教育提供借鉴。

建党百年来中国共产党执政意识的战略演进

“执政为民”是建党百年来中国共产党一以贯之的宗旨、目的和价值追求。为践行并实现建党的初心使命,中国共产党在不同历史时期、不同阶段采取了不同的策略、方式和方法,中国共产党的执政意识也历经了“初步探索-变革发展-拓展深化-当代推进”的发展脉络。梳理和分析中国共产党执政意识的发展脉络,可以发现:坚持把人民性作为执政意识生发的逻辑起点,坚持在实践中不断推进执政意识创新的逻辑进路,坚持执政不仅造福中国人民还要贡献人类社会的逻辑旨归,共同构成了建党百年来中国共产党执政意识的逻辑意蕴。

习近平关于新时代中国共产党的精神状态重要论述:生成逻辑、理论内涵与实践意蕴

党的十八大以来,习近平总书记聚焦新时代中国共产党“为什么要保持良好的精神状态”“应该保持什么样的精神状态”“如何保持良好的精神状态”等重大理论和实践问题,深刻阐述了保持良好精神状态的重大意义、主要内容和根本遵循。习近平关于新时代中国共产党的精神状态重要论述,发展了马克思主义精神状态理论,将中国共产党精神状态理论提升到了新的高度。保持良好精神状态,新时代的党员干部需要在思想淬炼中激发保持良好精神状态的自觉性,在政治历练中涵养保持良好精神状态的坚定性,在实践锻炼中增强保持良好精神状态的主动性。

五位一体:解决中国收入分配差距问题的思考

收入分配差距较大问题已成为中国社会面临的主要问题。自2014年法国经济学家皮凯蒂的《21世纪资本论》中文版问世以来,这一问题更是引发了国内学术界广泛热议。马克思和皮凯蒂在看待财富分配不均的问题上具有一致性,同时也有差异性,他们的思想对于解决中国当前收入分配差距较大的问题具有重要的启示意义。收入分配差距较大的问题是一项涉及诸多复杂因素的系统性问题,其解决需要多方面条件。那就需要在践行分配正义的过程中,坚持"五位一体"的协同效力,即从经济、政治、文化、社会和生态等五方面建设入手,发挥五大要素的功能与作用,为解决收入分配差距较大问题提供强有力的保障。

试论习近平关于执政问题重要论述的基本架构

执政问题是所有执政党在执政过程中面临并需要解决好的“置顶”问题。党的十八大以来,习近平围绕中国共产党执政问题发表了一系列重要讲话,深刻论述和科学回答了新时代中国共产党执政的重大理论和实践问题。习近平关于执政问题的重要论述具有严密的架构,彰显了深邃的逻辑内蕴,反映了新时代中国共产党人在执政理念与执政实践上的历史自觉、理论自觉和实践自觉。