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浅谈中职学生数学学习思维障碍成因及对策
1
作者
蒙雄飞
《新课程学习》
2015年第9期17-17,共1页
中职学生在数学学习中存在的最大问题和困惑是思维的问题,他们的数学思维缺乏整体性和连续性,没有创造性,因此,如何启发和发展学生的数学思维,使学生认识到思维在数学学习中的重要性,对学好数学起着关键的作用。
关键词
数学思维
整体性
批判性
创造性
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中职学生数学学习思维障碍成因及对策
1
作者
蒙雄飞
机构
甘肃省庄浪县职业教育中心
出处
《新课程学习》
2015年第9期17-17,共1页
基金
甘肃省教育科学“十二五”规划课题《中职学校学生数学学习障碍成因及对策研究》(课题编号GS[2014]GHB0721)阶段性成果
文摘
中职学生在数学学习中存在的最大问题和困惑是思维的问题,他们的数学思维缺乏整体性和连续性,没有创造性,因此,如何启发和发展学生的数学思维,使学生认识到思维在数学学习中的重要性,对学好数学起着关键的作用。
关键词
数学思维
整体性
批判性
创造性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈中职学生数学学习思维障碍成因及对策
蒙雄飞
《新课程学习》
2015
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