浅谈礼仪教育与职业道德的关系

职业道德是指从事一定职业的人在工作或劳动过程中,应遵循的与其特定职业活动相适应的行为规范。职业道德是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现。它既是对本行专业人员在职业活动中行为的规定,又是行业对社会所负的道德责任与义务。对个人来说,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。由于各类职业院校都开设了礼仪课,学生不用等毕业教育时才去接受训练,所以很多毕业生到工作岗位后都能按照规范要求去做。这不仅使学生的面貌有了很大改变,而且使毕业生受到用人单位的称赞。

浅谈和谐校园的构建

十七大报告把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。胡锦涛总书记在党的十七大报告中有几十处提到“和谐”二字，从中可以看出党中央高度重视民生和构建社会主义和谐社会的迫切愿望。作为培养人才高地的大学，是社会体系的重要组成部分，肩负着为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，构建和谐校园对和谐社会的建设必将起到重要的推动作用。

浅析在校生能力素质培养

高校毕业生从2001年起逐年增长，2006年413万人，2007年495万人，2008年则达到532万人。有专家统计，按照70％一次就业率，2006年高校毕业生中有123．9万人无法落实工作岗位，到2008年就有432万人无法落实工作岗位。由此看出，毕业生数量的急剧增长与社会人才需求增长缓慢（或与往年持平）的矛盾在今后几年更为突出。作为高职院校的在校生，应当在跨入高职院校大门的那天起，就应该设计自己的未来，重视知识技能准备，建立合理的知识结构，提高自己的综合素质。笔者根据自己的工作经验谈几点看法，供高职院校的教师或学生借鉴。

中国—东盟自贸区商务谈判人才培养研究——以高校《商务谈判》课程改革为例

在中国-东盟自由贸易区的如期建成的背景下,广西作为我国面向东盟的重要交通门户和经贸合作前沿地带,要增强自身参与国际经济合作和竞争的能力,在中国-东盟自由贸易区中发挥更大作用,对商务谈判人员的需求越来越大,要求越来越高。高校在培养这一类型人才中起着不可忽视的作用。《商务谈判》课程教学方式应以社会经济发展的需求进行改革,本文主要是针对当前商务谈判教学中存在的问题进行了思考、研究,并提出了相应的改革对策。

青年学生更应注重礼仪教育

当今文明社会,虽然各国社会制度各异,但都有自己的礼仪规范。对个人而言,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现;对社会来说,礼仪是精神文明建设的重要组成部分,是对社会文明程度、道德风尚的反映。所以,青年学生除了要刻苦学习专业知识外,还必须认真学习礼仪知识,提高自身素质,完善自我。

大学《礼仪》课教法初探

大学开设《礼仪》课，旨在培养学生的优美情感、健康心态、高尚品格和交际能力，为学生今后顺利步入社会打下良好的基础。因此高校开设“礼仪”课很有必要。本文从教学实践出发，在教学环节和考试形式上进行了一些有益的尝试。