试分析初中教学管理中人本管理的渗透

随着新课标改革的不断深入，传统的知识传授方式已经没有办法满足现今人才培养的要求。教学管理是学生进行正常学习的重要保障，在教学管理中也只是将有限的课堂时间内尽可能的传授更多的知识，但是这样的观念已经没有办法适应当今社会的发展要求，因此初中教学管理亟需优化，进而实现教学质量和学生成绩的“双高”。本文首先分析初中教学管理施行人本管理的必要性，进而为初中教学管理中人本管理的渗透提供意见和建议。

培养学生自主阅读体验策略

阅读是学生个性化行为，这是《语文课程标准》所强调的，长期的教师语言霸权导致了师生交往的阻隔、缺失，教师的思维代替了学生的思维，学生的灵性、悟性受到了禁锢，多元表达由此消失。为了让语文课堂充满生命力，教师应当更新教学理念，改变教学方式，根据学情设定学案，教学生学会质疑，为学生表达创造机会，让语文课真正成为学生成长的乐园。

初中班主任工作关键在起步

初中生独立性逐渐增强，而且渐渐滋生叛逆心理。班主任从七年级新生入学就要总体构思班级管理规范，从强化服务意识，加强自身学习；培养良好的班风，选拔使用优秀班干部；发挥联系班级的桥梁纽带作用；注重细节所起的引领作用这几方面来严抓班级管理，让班级健康稳步发展。

提高农村初中生记叙文选材能力的策略

本文论述提高农村初中生记叙文选材能力的策略,建议教师要引导学生通过参加社会实践、课外阅读等方式积累素材,奠定写作基础;要注重引导学生审题立意,明确写作方向;要引导学生聚焦主题,为主题提供几个典型的例子。