对6～7岁儿童科学表征的调查研究

从上世纪60年代开始，国外就开始对儿童在科学领域内的表征进行研究。我国在这方面的研究较少，对于儿童的表征内容、方式和特点的认识往往来源于一线教师的经验或印象，缺少调查的数据支持。笔者针对6～7岁儿童，即一年级儿童，开展了对科学探究和科学概念的表征调查。