技能培养重在“过程”——浅论初中数学教学中课堂教学策略的实施

传统教学活动中,教师开展课堂教学活动,忽视知识内涵、解题活动过程的引导和指导,将方法技能直接灌输给学生,缺少了学生锻炼、实践、巩固的有效＂过程＂。初中数学教学应按照新课改要求,将知识内容和学习技能循序渐进的传授,实现学生学习能力素养的提升,提高课堂教学效能。

提高初中生数学学习能力打好成才基础

学习能力培养，是新课改初中数学教师有效教学活动开展的出发点和落脚点，也是衡量初中数学教师课堂教学效能的重要因素之一。要结合新课改能力培养目标要求，研究初中生数学学习能力的培养策略，打好成才基础，促进学生成才。