学习贯彻党的二十大精神 加快建设高质量教育体系——第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会综述

第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会于2023年2月11日至12日在北京召开。此次会议由中国教育学会、北京市教育委员会、北京师范大学主办,北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京市教育学会、中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会、北京市海淀区教师进修学校承办。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏,中国教育学会会长朱之文,北京市人民政府副市长刘宇辉,北京师范大学党委书记程建平出席开幕式并致辞。本次会议采用线上线下相结合的方式举行,论坛在全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团及各计划单列市和中国教育学会各分支机构设立81个分会场,来自全国基础教育界的专家、学者、校长、教师、教育行政管理人员共3385余万人(次)通过线上平台观看论坛直播。

中国高等教育的发展与未来--访加拿大多伦多大学安大略教育研究院资深教授许美德

许美德(Ruth Hayhoe),加拿大多伦多大学安大略教育研究院资深教授,从1967年开始在香港执教,曾任加拿大驻华大使馆教育参赞、香港教育学院校长,精通汉语、英语、法语、拉丁语、希腊语等多种语言,长期投身于中国高等教育研究、比较教育研究,致力推动中西教育、文化交流。2016年8月22-26日,第十六届世界比较教育大会在北京师范大学隆重召开,许美德教授在会上做了题为"作为中心的中国——对全球教育蕴义何在?"的主旨报告。借此契机,本刊对许美德教授进行了专访,许美德教授为我们详细地讲述了她投身中国高等教育研究、比较教育研究、中西教育交流的缘起和动力,以及她所见证的中国高等教育的发展,并对中国高等教育的"走出去"和未来发展提出了中肯的建议和殷切希望。

水利工程建设质量和安全监督体系建设

水利工程建设质量直接影响到国计民生, 加强对水利工程建设质量和安全的监督, 可以有效提高水利工程建设质量, 从而为社会的发展带来更多社会和经济效益.水利工程建设比较复杂, 施工人员及其工作量都比较多, 这给工程质量和安全监督造成极大困难.基于此, 本文主要对水利工程建设安全监督体系进行分析, 为提高水利工程建设质量提供参考.

公平·优质·多样:面向未来的中国基础教育——中国教育学会第30次学术年会综述

在全国上下深入学习贯彻党的十九大精神的热潮中，中国教育学会第30次学术年会于2017年11月18-19日在上海隆重召开。来自教育部、联合国教科文组织亚太局、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市教育委员会的相关领导出席了本次会议。全国各地的教育学者、校长、教师以及教育行政管理人员，围绕“公平·优质·多样——面向未来的中国基础教育”这一主题，深入探讨新时代中国教育特别是基础教育发展的新特征和新使命。本次学术年会为基础教育创新发展的最新理论成果和实践成果提供了展示的平台，是全面贯彻党的教育方针、助力建设教育强国的一次学术盛会。

新加坡《小学数学教学大纲》探析(下)

新加坡小学数学教育历来成就卓越,为了迎接21世纪更加激烈的竞争和挑战,新加坡教育部并未满足现状,于2006年颁布了新的《小学数学教学大纲》,并于次年开始实施,取得了显著的成效。本文旨在通过对新加坡新的《小学数学教学大纲》的主要内容进行分析,探索新加坡小学数学课程的特色,为我国小学数学教学提供相关的经验和启示。

新加坡《小学数学教学大纲》探析(上)

新加坡小学数学教育历来成就卓越,为了迎接21世纪更加激烈的竞争和挑战,新加坡教育部并未满足现状,于2006年颁布了新的《小学数学教学大纲》,并于次年开始实施,取得了显著成效。本文旨在通过对新加坡新的《小学数学教学大纲》的主要内容进行分析,探索新加坡小学数学课程的特色,为我国小学数学教学提供相关的经验和启示。

指向学生核心素养发展的课程建构与变革--基于史家教育集团课程建设的研究

课程是促进学生健康成长的重要支持,是学校内涵发展的核心竞争力。但在实践中,学校课程发展与建设仍存在诸多问题,如重知识传授,轻个性培育;学科本位课程观导致学科育人效能割裂;课程资源整合和内化不足,缺少家庭与社区的参与。致力于多样性与选择性、开放性与个性化的课程改革方向,史家教育集团提出了"无边界"课程的设计理念,即突破线条育人的边界、突破符号学习的边界、突破单向度成长的边界。基于学生核心素养的发展和"无边界"的课程理念,史家教育集团课程建设的具体举措是:调整课程结构、创新课程管理;基于整体建构,分类实施课程。

大体积清水混凝土施工工艺探讨

通过汤峪镇寺沟吊桥工程桥塔大体积清水混凝土施工工艺的控制，探讨提高清水混凝土质量的施工点。