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题名科学演示直观教具 提高课堂教学效率
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作者
慕俊玲
蒲克利
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出处
《齐鲁师范学院学报》
1997年第6期66-67,共2页
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文摘
生物学是一门直观性很强的科学,合理运用直观手段进行教学,可以吸引学生的注意力,引导学生认真观察和启发学生积极思维,提高课堂效率。几年来,笔者在直观教学中进行了积极探索,收到了一定效果。1 依据内容,选择教具生物教具种类多样,形式各异,只有依据教材内容、知识层次和课型特点来精心选择,优化组合。
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关键词
课堂教学效率
直观教具
引导学生
直观性
积极探索
直观教学
吸引学生
直观手段
课堂效率
依据内容
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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