少数民族小学语文课堂有效性评价策略

在以学生发展为本的新课程标准核心理念的驱动下,在少数民族地区要做好语文教学工作,是语文教师面临的重大课题。针对少数民族地区学生的特点。结合多年的教学实践,浅谈一下如何有效利用课堂时间提高教学成效。

小学高年级语文阅读教学评价策略研究

新的教学理念和教学方法要求改变传统语文阅读教学评价方式,小学高年级是学生身心发展的重要时期,恰当的评价方式对于激发小学高年级学生阅读兴趣有着重要的作用.本文重点探讨了小学高年级语文阅读教学评价的策略.

核心素养的乡村中段语文阅读能力培养实践

语文核心素养是语文教学的指挥棒。本文根据乡村小学生的实际情况提出了培养阅读兴趣形成阅读习惯、注重语言运用能力的培养、注重思维的提升和发展等三个方面探讨核心素养下的乡村小学生语文阅读能力培养策略。