“富教合一”思想下农业职业经理人培养的思考

农业职业经理人是新型职业农民队伍中的“带头人”,“富教合一”思想对农业职业经理人的培养具有良好的指导价值。在“富教合一”思想下探索了农业职业经理人培养思路,并从育训结合、培养要素、资源共享等方面进行了思考,形成新的人才培养路径。通过整合政、行、企、校资源,注重培养学生的实践能力、创新精神和创业意识,使学生能在实际操作中掌握农业生产、经营管理等致富的相关知识和技能。

农业职业经理人人才培养的特殊性探析与培养模式创新——以四川地区的农业职业经理人培养为例

在现代农业产业体系、生产体系、经营体系中,需要大量的农业职业经理人作为新型农业经营主体。但全国新型农业职业经理人培养尚处在探索阶段。基于构建现代农业产业体系对农业职业经理人的需求,应开展对农业职业经理人的全日制学历教育。农业职业经理人教育应在培养模式、课程与教学、监督与评价、学生的日常管理和成长管理等方面体现其特殊性。

“互联网+教育”背景下农业职业经理人全日制学历教育信息化管理平台建设研究

农业职业经理人全日制学历教育是成都农业科技职业学院服务成都市城乡统筹,为农业产业升级和农民增收提供人才支撑的探索,是全国现代学徒制试点项目。在两年多的实践探索过程中,在学生教育教学管方面、教学资源建设方面、学生需求满足方面还存在一些问题。本文基于农业职业经理人全日制学历教育的生源特性,以其教育管理面临的特殊问题为切入点,基于"互联网+教育"时代背景,探索信息化管理平台建设的必要性、适切性与操作性。

基于渠道竞争视角探究电子商务与我国零售变革

随着信息技术的进步及互联网的普及,电子商务带给消费者的影响不断加深,给零售行业带来了巨大变化,两者关于渠道的竞争也在深化。电商对于消费者以往的消费习惯进行了全新塑造,更多消费者已习惯使用互联网购物。对于零售商来说,面对消费者消费习惯的改变,其不得不加快转型步伐,而渠道融合和竞争则是转型的第一步。线上渠道的开展成为零售商新的利润增长点,线下实体店的销售份额则逐渐缩小,成为线上销售的配套部分。

工商管理专业新型应用型人才培养模式探索

本文根据当今市场需求,拟定了工商管理专业的人才培养目标,提出了新的工商管理人才培养模式,使其能够更好地适应当今社会对于新型人才的需求。

高职涉农专业学生商科素养现状及培养路径研究——以成都农业科技职业学院为例

近年国内外研究均表明单一技术技能型农业人才已不能满足现代农业发展需求,既懂农业生产技术,又具备营销、管理、金融等商科素养的学生更受用人单位青睐。成都农业科技职业学院通过打造商科素养培养系列课程、组建农村电商创客先锋班、组织开展"E农汇"活动、搭建农业商科素养育人平台等,培养涉农专业学生的商科素养。

“三螺旋”理论视域下涉农高职服务家庭农场实践探索

家庭农场主要从事现代农业规模化、标准化、集约化经营,主要劳动力依靠家庭成员,基本经营单元是家庭,是现代农业的主要经营方式。虽然经过近几年的一定的发展,但目前仍处于起步发展阶段,发展质量不高、带动能力不强,还面临政策体系不健全、管理制度不规范、服务体系不完善等问题。服务“三农”是涉农高职院校的天职,在“三螺旋”理论视域下,对涉农高职服务家庭农场进行了实践探索,希望能为涉农高职服务“三农”提供参考和借鉴。

茶文化对国内工商企业管理的启示

本文在阐述了茶文化与工商企业管理的相关内容后,又分析了国内工商企业管理存在的问题,最后透过茶文化就其对国内工商企业管理的启示进行了具体剖析。

四川藏区旅游民居接待管理创新

在我国的西部民族开发中,旅游民居接待已经很为普遍。旅游民居接待具有经济价廉,融观赏、休闲、学习、体验、娱乐为一体的优势,深得广大旅游爱好者的青睐。笔者通过与四川藏区SYB创业班学员的交流及实地考察中,发现当地旅游民居接待在管理方面存在着诸多问题,严重影响了藏区民居旅游的发展,这就要求民居接待管理必须创新。

新经济环境下改进企业工商管理方式的策略研究

随着近些年来我国经济建设逐渐深入,企业发展也进入到新的转型时期,特别新技术、新产业、新业态、新模式的出现,促使了新经济的发展,故而若是企业中仅是对已有的工商管理模式遵守,未能跟随时代的变化而做出新改变,便会在严峻的市场经济环境中逐渐淘汰。本文主要对目前企业工商管理形式进行阐述,分析企业工商管理中存在的问题,同时对此类问题的解决问题进行探讨,以便相关人员参考使用。