着眼:多元发展 现实可行 课堂预见

在传统的阅读教学过程中主要以语言和数理逻辑这两种途径来呈现知识。事实上,有些学生相对倾向于语言和数理逻辑,但也有学生更倾向于其他的途径。在教学过程中采取多元化教学,有助于学生整体能力的提高。加德纳提出的多元智能的分析框架告诉我们,学生除了通过语言和数理逻辑这两种渠道认识世界外,还有通过视觉空间关系、音乐节奏、身体运动、人际交往、启我反省、自然观察者和存在的思考等渠道来认识世界。

培养学生自信的重要性

自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的利剑.自信是扬帆远航的船,纵然孤帆远影,也定能乘风破浪;它是原野上巍然屹立的劲草,即使疾风瑟瑟,也依然傲然挺立。学生有了自信后,学习上会更加有兴趣,学习效果会更理想,体验成功是培植自信心的根本。苏霍姆林斯基说得好：＂成功的体验是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生好好学习的愿望。