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解读710分CET之改革与大学英语教学
被引量:
1
1
作者
蒲广军
《怀化学院学报》
2008年第1期108-111,共4页
大学英语教学的最终目的是培养学生的英语语言交际能力。将"语言作为交际工具"的本质属性作为理论依据,从大学英语教学普遍存在的问题出发,提出了大学英语四六级考试改革的紧迫性与必然性,揭示了CET之改革与大学英语教学之间...
大学英语教学的最终目的是培养学生的英语语言交际能力。将"语言作为交际工具"的本质属性作为理论依据,从大学英语教学普遍存在的问题出发,提出了大学英语四六级考试改革的紧迫性与必然性,揭示了CET之改革与大学英语教学之间的紧密关系,并由此提出了相应的改革措施与改进方法。
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关键词
语言交际能力
CET之改革
大学英语教学改革
下载PDF
职称材料
浅说英语源流
2
作者
蒲广军
《怀化师专学报》
1998年第3期83-85,共3页
关键词
英语
学校
熟悉
能力
本族语
源流
母语
世界人口
政府
成本
下载PDF
职称材料
如何把握CET-3解题速度
3
作者
蒲广军
《怀化师专学报》
1996年第2期209-212,共4页
关键词
CET-3
大学英语三级考试
尺度参照性考试
考核目的
标准化考试
解题速度
解题方法
全文增补中
题名
解读710分CET之改革与大学英语教学
被引量:
1
1
作者
蒲广军
机构
怀化学院基础部大学英语教研室
出处
《怀化学院学报》
2008年第1期108-111,共4页
文摘
大学英语教学的最终目的是培养学生的英语语言交际能力。将"语言作为交际工具"的本质属性作为理论依据,从大学英语教学普遍存在的问题出发,提出了大学英语四六级考试改革的紧迫性与必然性,揭示了CET之改革与大学英语教学之间的紧密关系,并由此提出了相应的改革措施与改进方法。
关键词
语言交际能力
CET之改革
大学英语教学改革
Keywords
communicative competence in English
reforms of CET
improvement of College English education
分类号
H310.4 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
浅说英语源流
2
作者
蒲广军
出处
《怀化师专学报》
1998年第3期83-85,共3页
关键词
英语
学校
熟悉
能力
本族语
源流
母语
世界人口
政府
成本
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何把握CET-3解题速度
3
作者
蒲广军
出处
《怀化师专学报》
1996年第2期209-212,共4页
关键词
CET-3
大学英语三级考试
尺度参照性考试
考核目的
标准化考试
解题速度
解题方法
分类号
H310.42 [语言文字—英语]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
解读710分CET之改革与大学英语教学
蒲广军
《怀化学院学报》
2008
1
下载PDF
职称材料
2
浅说英语源流
蒲广军
《怀化师专学报》
1998
0
下载PDF
职称材料
3
如何把握CET-3解题速度
蒲广军
《怀化师专学报》
1996
0
全文增补中
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