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美,源于自然,源于体验——浅析自然资源在体验式写生活动中的运用
1
作者
蒲康利
《小学阅读指南(低年级版)》
2021年第11期44-45,共2页
“美”源于自然,大自然是孩子学习的优质资源,户外写生教学是让孩子们走出教室,走进大自然的一种特有的教学方式。本文主要对自然资源在孩子体验式写生活动中的运用进行分析研究。
关键词
教学方式
写生活动
研究
下载PDF
职称材料
题名
美,源于自然,源于体验——浅析自然资源在体验式写生活动中的运用
1
作者
蒲康利
机构
苏州市吴中区东湖幼儿园
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2021年第11期44-45,共2页
文摘
“美”源于自然,大自然是孩子学习的优质资源,户外写生教学是让孩子们走出教室,走进大自然的一种特有的教学方式。本文主要对自然资源在孩子体验式写生活动中的运用进行分析研究。
关键词
教学方式
写生活动
研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
美,源于自然,源于体验——浅析自然资源在体验式写生活动中的运用
蒲康利
《小学阅读指南(低年级版)》
2021
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