护生要学点人际沟通技巧

社会的发展进步与人民生活水平的不断提高。追求健康、科学、文明的高品位生活成为现代人的必然选择；社会要求医院能够提供人性化、个性化的医疗卫生服务来满足不同患者群体的各种需求。社会需求的变化对临床护理人员的素质提出了新的要求。国家卫生部和卫生职业教育行业指导委员会明确规定。卫生学校护理专业学生（简称护生）的培养目标是：学生在毕业时必须具有“以护理对象为中心．应用护理程序，进行整体护理”的能力。中专卫校如何适应社会需求的变化，为社会培养适用型卫生人才，不断提高成才率和就业率，是当前中等医学教育改革必须面对的重大问题。

丁螺环酮治疗广泛性焦虑症对照研究

目的 :探讨国产丁螺环酮对广泛性焦虑症的治疗效果及不良反应。 方法 :对 10 5例诊断为广泛性焦虑症的患者 ,随机分为丁螺环酮组 (5 2例 )和多虑平组 (5 3例 ) ,治疗 6周。在入组前、治疗第1、2、4、6周末分别予汉密尔顿焦虑量表 (HAMA)和副反应量表 (TESS)评定疗效和不良反应。 结果 :丁螺环酮与多虑平抗焦虑作用相近 ,起效时间稍慢 ,无明显镇静作用 ,对焦虑症状有疗效。不良反应有口干、便秘、恶心等 ,不影响治疗。 结论 :国产丁螺环酮治疗广泛性焦虑症疗效确切 。

重视实验教学 加强能力培养

为改变过去应试教育下学生高分低能、综合素质差的弊端,医学教育的培养目标已由过去单一的专业教育向全面发展的素质教育转变,学生各种能力的高低成为衡量教育质量的重要指标.

促进个性发展 培养创新人才

创新是一个永恒的主题.人类历史的进步,社会文明的发展,无不都是人类在追求文明寻求进步中不断创新的结果.如今全球竞争异常激烈,其焦点是创新人才的竞争.创新人才的培养要造创新的教育来实现,因此,创新教育是目前我国教育改革与发展的必然选择.江泽民同志在第三次全教会上明确指出:"教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮."创新教育使教育工作适应社会发展的要求,全面推行素质教育,建立以学生为中心教育新理念,以促进学生个性的充分发展为目标,积极培育和发展学生的批判性思维,启发学生创新意识,倡导创新精神,开发创新潜能,锻炼和提高创新能力,全面提高人才的综合素质.

应届与往届中专护生参加护士执业资格考试前心理状态对照研究

目的对2014年参加护士执业资格考试的应届与往届护生进行调查,以了解其考前心理状态。方法分别选取2014年天水市卫生学校应届及往届中专护生各200人为调查对象,采用状态-特质焦虑问卷(STAI)、匹茨堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)及汉密尔顿焦虑量表(HAMA)对两组进行考前评估。结果 (1)状态焦虑量表得分应届护生高于往届护生(P<0.05),特质焦虑量表得分往届护生高于应届护生(P<0.05)。(2)PSQI评分往届护生明显高于应届护生(P<0.01)。(3)SAS及HAMA评分结果显示往届护生有更明显的焦虑(P均<0.01)。结论往届护生焦虑发生率普遍高于应届护生,且中度焦虑发生率较高。